学校管理创新和发展.ppt

学校管理创新与发展 北京师范大学听课笔记 报告提纲 学校管理创新的涵义 多维的创新——学校管理创新要素分析 多元的创新——学校管理创新的种类 连续的、波动的、有组织的创新——学校管理创新的若干策略 一、学校管理创新的涵义 首先，弄清楚什么是创新？ 美国著名经济学家熊·彼得认为：创新是建立一种新的生产函数，在经济生活中引入新的思想、方法、技术，实现生产要素新的组合。 这一定义已获得普遍共识。 定义“学校管理创新” 学校管理创新试图建立一种新的学校管理函数，在学校管理活动过程中引入新的管理主体、内容、方法、技术、手段，实现学校管理要素的新组合，提升学校管理水平，提高办学质量与效益。 这个定义包含多层意思 学校管理创新是一种学校管理活动； 学校管理创新存在于各个学校管理领域； 学校管理创新涉及各种学校管理要素，如管理主体、管理内容、管理方法、管理技术与手段等，因此，它是各种学校管理要素的重新组合； 学校管理创新旨在提高学校管理水平和办学质量与效益。 相关概念 学校管理改革是学校管理创新的手段； 创造是学校管理创新的最高水平； 学校发展是学校管理创新的最终结果。 二、多维的创新——学校管理创新的要素分析 管理三维结构：一种有效的分析方法 美国系统工程专家霍尔（A.D.Hall）提出了管理三维结构。 “维”是几何学和空间学的概念。直线是一维，平面的长和宽是二维，普通空间具有长、宽、高，所以