小学作文课题地研究的五种模式.ppt

课题研究的五种模式 青岛教科所 马建华 一、什么是课题研究模式 是一种开展研究的思路和类型 是从课题研究的立意和追求上来对课题研究进行的归类。 不同的研究模式代表着不同的研究诉求。 各个模式之间不存在非此即彼的界限，模式的划分是相对的。 本次介绍的五种模式实践中常见的类型，并不能涵盖科研思路的全部。 常见课题研究模式类型 问题解决模式的操作流程 经验总结模式：研究者对其自身的教育活动过程加以回顾、描述、反思，通过分析和概括，将教育问题或现象、教育措施与行为和教育效果之间的关系的感性认识，上升到理性认识，达到理论化的高度，揭示教育规律，从而有效地指导教育实践活动的一种课题研究模式。 实践变革模式：是一种以教育教学实践整体变革为诉求的研究模式。该模式也以现实问题为切入点，但研究的过程中需要依据某种先进的理念和方法，对实践进行整体变革。 实践变革模式的操作流程 假设验证模式： 一种遵循科学实证研究思路的教育研究模式，以研究者对一定教育现象和教育问题做出的假设判断为研究基点，在教育实践中并通过实践来分析、判断预设假设的合理性，并对实践做出一定改造的研究模式。 假设验证模式的操作流程 文化建构模式：以构建学校文化、形成全体师生共同的愿景、信念、价值观念和行为方式为目标的课题研究模式。研究者需要对学校潜在文化进行全面地梳理、考察、分析和反思，进行否定性消解或建设性