小学英语词汇教学策略地研究报告.docVIP

参评论文 小学英语词汇教学策略研究报告 单位：钟山县公安镇中心小学 姓名： 韦翠芹 联系电话【摘要】英语课程标准提出:小学英语教学的目的是激发学生学习兴趣，端正学习态度，树立信心，具备一定的语音、语调、书写习惯。词汇教学如何教？这是值得每位英语教师思考，研究与探讨的课题。县课题组提出以“小学英语词汇教学策略研究”为课题，把“五学会，一达到”做为词汇教学的目标，即学会正确听音、拼读，多种记忆，规范书写及灵活运用。本文作者作为成员之一，做了大量的工作，深入的调查、对比、研究与实践，撰写了本研究报告。 【关键词】词汇教学；教学策略；学习效率；有效教学 【正文】一、指导思想和理论基础 依据《小学英语新课程标准》的要求，词汇教学要从词汇的呈现、操练、运用、拓展等方面进行。词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语教学中重要的一环。课题研究历时一年（2009年4月-2010年4月）培养小学生良好的倾听习惯； 正确模仿标准的单词发音；辨别元音和辅音的发音； 辨别单词的正确读音（单音节、双音节、多音节）； 如何提高小学生正确听单词能力的有效途径（边听边表演、选择、填空、连线、标图、图画、补全信息等等）如何让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任