现代教育领导地研究.ppt

现代教育领导研究 全国教育科学规划办公室 曾天山  01062019388 Jks.zengtianshan@ 内容简介 一、现代教育发展的趋势 二、教育领导的核心作用 三、教育领导的本质内涵 四、教育领导的风格特点 五、教育领导的素质能力 六、教育领导的学习修养 七、教育领导的团队建设 八、教育领导的情境表现 九、教育领导的制度文化 十、教育领导的绩效评价 十一、教育领导新概念 一、现代教育发展的趋势 （一）教育发展的若干变化 1、社会需求：从数量满足到质量提高； 2、价值取向：从一元集中走向多元分化； 3、发展模式：从供给为主到以需求为主； 4、管理重心：从外控管理走向自主管理 ； 5、教育行政：从物的管理走向以人为本的文化管理； 6、教育视野：从学校教育到大教育； 7、学校职能：从青少年知识教育到社会公民教育； 8、教学目标：从知识技能学习到以基于问题的智慧学习；从以学科为基础到跨学科领域；从教师课程中心到学习者活动中心。 （二）现代学校制度的雏形 清晰的产权关系； 明确的责权利边界； 规范的学校治理结构； 完善的监督制约机制； 科学的决策体制。 教育领导面临变革的迅速性、不可预测性、潜在的危机性和稍纵即逝的机遇。 领导就是远见－彼得．德鲁克 世界充满冲突和合作，人生永远面临决策，要么是决策的制定者，要么是决策的影响者。 从技术型领导到创新型领导