关系型作文审题立意.ppt

（二）关系型作文写作的三大误区 ①顾此失彼 许多离题作文没有能从两者关系入手，而是或空谈接受，或大侃改变，这种“抓住一点，不及其余”的做法，是关系型命题作文的大忌。 ②平分秋色 ?先说接受会怎样怎样，再说改变会怎样怎样，各打五十大板，对文题中的“关系”视而不见，不能联系一个来写另一个。 ③关系不明 对两者之间的关系阐述不清，文中不表明自己的观点，叫人左右为难。 ? （三）关系型命题作文可选的三大文体 记叙类：先关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，细节传情，以情动人。 议论类：先将关系明确化，再把明确化的关系作为中心论点，再展开论证，注意论证的层次，要以理服人。 散文类：注意形散神不散，注意兼顾两者关系外，还要讲究语言文字的优美，以美取胜。 【训练三】 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 　 我们生活在一个多元化的时代，着装不同，言谈举止各异，对问题的看法不一。传统与变革、经典与时尚、追随潮流与张扬个性，构成了我们多样的生活。 　 对此，你有怎样的理解和看法？请以“主流和另类”为题写—篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭。 关系：对立统一关系 示例： 三、反对“另类”：一味追求另类，是对美的含义理解偏颇；对社会“另类”现象的反思和批判。 * 关系型作文 由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种命题形式。 关系型话题的特点 构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。 关系型话题审题要旨 关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。 辨明各要素间的关系，清楚地点明其间关系。 1、条件关系：诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。（并非绝对关系） 【典型例题】2004年浙江卷“人文素养与发展” 【分析】“人文素养”与“发展”是一个“条件”和“结果”的关系，只有人文素养提高了，才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。?? （一）、关系型作文的类型 2、并列共存关系：诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 【典型例题】2010年北京卷《仰望星空与脚踏实地》 【分析】两者可以并列共存（既……又），也可以有所侧重（“不但……而且”或“……更”）。 3、是非取舍关系：诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。 【典型例题】2004年全国卷“遭遇挫折和放大痛苦”  【分析】此话题只能理解为：我们可以遭遇挫折，但决不能放大痛苦。（虽然……但是……） 4、对立统一关系：各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成。对任何一方都不能作简单的肯定或否定。 【典型例题】2005年湖北卷“入乎其内与出乎其外” 【分析】“入”与“出”看似对立矛盾，其实是相辅相成的。唯有能“入”，才能深入内部剖析，挖掘本质；唯有能出，才能摆脱束缚，看得真切，看得透彻。 三、关系型命题作文的审题立意训练 关系：_____________________ 表层含义：___________________ 深层含义：____________________ 一句话阐明两者之间的关系：____________________ 学会表述关系 题目一：《分享与分担》 类型：对立统一关系。 表述关系： ①分享的时候不要忘记分担； ②分享与分担是共存的，缺一不可 ③在分享中分担，在分担中分享； ④不分担风雨怎能分享阳光； ⑤从分享开始，学会分担； ⑥分享容易，分担难； 学会表述关系 题目二：《临渊羡鱼与退而结网》 类型：是非取舍关系。 表述关系：“临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳羡之情，“退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 学会表述关系 题目三：《流行与经典》 类型：并非绝对关系。 表述关系：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。 题目四：《有意思与有意义》 类型：并列共存关系。 表述关系：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。 【训练二】一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。那么该