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小学五年级语文形成性测试题（第一单元） 一、听写。 1，词语：惧怕 娱乐 鼓励 别出心裁 2，句子：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位倾心交谈的知己。 二、看拼音，写词语。 担忧 惧怕 屋檐 鼓励 环境 娱乐 招牌 周游 片段 忽略 三、用“—”画出下列词语中带点字的读音。 薄(bó)雾 水浒传(zhuàn) 目的(dì)地 绿(lù)林好汉 四、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。 毫不犹豫 倾盆大雨 流光溢彩 浮想联翩 别出心裁 牵肠挂肚 如饥似渴 大显身手 四、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。 毫不犹豫 倾盆大雨 流光溢彩 浮想联翩 别出心裁 牵肠挂肚 如饥似渴 大显身手 流光溢彩——我们居住的小区现在已经装饰得流光溢彩了。 流光溢彩——这流光溢彩的全新奢侈装潢唤醒了午夜太阳的璀璨之魂。 五、按要求完成练习。 1、只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且…… 不是……而是…… 只要……就…… （条件关系） 因为……所以……（因果关系） 不但……而且…… （递进关系） 不是……而是……（选择关系） 2、有关热爱读书的名言： 读书好，多读书，读好书。 —— 冰心 敏而好学，不耻下问。 —— 孔子 书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基 读书百遍，其义自见。 —— 《三国志》 吾生也有涯，而知也无涯。 —— 庄子 书籍是前人的经验。 —— 拉布雷 读书破万卷，下笔如有神。 —（唐）杜甫 3、班上准备出一期以“开卷有益”为主题的黑板报，要在这个单元的课文中选一个人物作介绍，你会介绍————（人名），原因是：————————————————。 3、班上准备出一期以“开卷有益”为主题的黑板报，要在这个单元的课文中选一个人物作介绍，你会介绍————（人名），原因是：———————————————。 “这个单元”是指哪个单元？ “课文中”是指哪几篇课文呢？ 3、班上准备出一期以“开卷有益”为主题的黑板报，要在这个单元的课文中选一个人物作介绍，你会介绍林海音（人名），原因是：小英子很爱读书。《窃读记》这篇课文就是小英子给我们讲述了她童年时爱读书的一段经历。因此，值得我去学习和借鉴。 六、口语交际。 答：我会这样说：“记得莎士比亚说过：‘书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。’所以，从小我就酷爱读书，也想让自己的思想插上一双灵动的翅膀好在知识的天空自由翱翔。我觉得读书是一种享受。我喜欢暖暖阳光的照射下，捧着一本笑话书与同学们分享快乐；我喜欢在环境幽雅的校园中，捧着一本故事书细细品味；我更喜欢和同学、老师、爸爸、妈妈分享我的读书体会。” 六、口语交际。 答：我会这样说：“我喜欢读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。” 七、按原文填空。 1、我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、读书破万卷，下笔如有神。 4、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 5、书犹药也，善读之可以医愚。 八、阅读文段，完成练习。 （一） 1、躲藏——隐藏 光临——光顾 勉励——鼓励 充分——充足 2、答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 （二） 1、答：任何人都不会得到句号的，可贵的，孩子，是你一直在争取句号。 2、答：短文给了我的启示是：人不可能达到完美的境界，不可能十全十美，但人生的意义就重在去追求完美的那个过程，结果不是最重要的。有了这份过程，即使没有成功，别人也会对你肃然起敬！ （意思对即可） 九、习作。 1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。 2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。 3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写 5.语言：①句子是否通