[提分专题]2012高考物理模拟精选分类解析（二十四）探究动能定理.docVIP

1．(8分)探究功与物体速度变化的关系的实验如图（甲），当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W． 当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出． （1）(4分)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、（填测量工具）和电源（填交流或直流）． （2）(分)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是． A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态 C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线 （3）(分)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）． ．刻度尺(各2分) （2） B(2分)(2分) 2.（高考学习网2012年唐山调研）某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了下面左图所示的实验装置。 （1）将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是________。 （2）如图所示，游标卡尺测得遮光条的宽度△d=cm；实验时，将橡皮条挂在滑块的上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定。现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为△t，则滑块最后匀速运动的速度表达式为____（用字母表示）。 （3）逐条增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度。则画出的W-v2图象应是 。．（1）将滑块轻置于气垫导轨之上，看其是否滑动（将滑块轻置于气垫导轨之上，轻推滑块看是否匀速）（2）0．550 （3） （4）过坐标原点的一条倾斜直线 遮光条的宽度△d=cm..。由速度定义可知，滑块最后匀速运动的速度表达式为；由动能定理可知，W=mv2，画出的W-v2图象应是过坐标原点的一条倾斜直线．（6分）江西九江市七校联考在“探究功与速度变化的关系”的实验中，打点计时器在纸带上打下一系列点。 （1）下列叙述正确的是( )． A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中橡皮筋拉伸的长度必须保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 （2）为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带，在A、B、C、D中应该选用_______点的速度才最符合要求.如果实验得到的W—v2图象如图所示，原因可能是_______________________。 ．（6分）答案：（1）BD （2分）（2）C，没有平衡摩擦或平衡摩擦力不够 解析：每次实验不需要设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值，每次实验中橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，放小车的长木板需要稍微倾斜以平衡摩擦力，先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出，选项BD正确。为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，应该选用点迹均匀部分纸带即C点的速度才最符合要求.如果实验得到的W—v2图象如图所示，原因可能是没有平衡摩擦或平衡摩擦力不够。 ．（4分）右图是一位同学做“探究动能定理”的实验装置（1）让一重物拉着一条纸带自由下落，通过打点计时器在纸带上打点，取纸带的一段进行研究测定重力做功和物体动能的增加量时，需要用刻度尺测量这一段的　　　　，并计算重物在这一段运动的初速度和末速度。（2）该同学计算了多组动能的变化量，画出动能的变化量与下落的对应高度的关系图象，在实验误差允许的范围内，得到的－图应是如下的　　　 图。．⑴位移或高度（2分）（2）Ｃ(2分)． 测定重力做功和物体动能的增加量时，需要用刻度尺测量这一段的并计算重物在这一段运动的初速度和末速度－. （高考学习网2012年河北唐山摸底检测）某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了下面左图所示的实验装置。 （1）将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是________。 （2）如图所示，游标卡尺测得遮光条的宽度△d= cm；实验时，将橡皮条挂在滑块的挂钩上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定。现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为△t，则滑块最后匀速运动的速度表达式为____（用字母表示）。 （3）逐条增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度。则画出的W-v2图象应是 。 .答案：（1）将滑块轻置