2011走向高考,贾凤山,高中总复习,第4篇1_1.pptVIP

第一讲　不等式的性质及解法 重点难点 重点：①实数运算的性质及实数的三歧性 ②不等式的性质 ③一元二次不等式的解法． 难点：①不等式性质的条件掌握与不等式性质的应用 ②不等式的等价变形． 知识归纳 1．实数的三歧性 (1)对任意两个实数a、b，ab、a＝b、ab三者有且仅有一个成立． (2)ab?a－b0；a＝b?a－b＝0；ab?a－b0. b0时，ab?1；a＝b?＝1；ab?1. 它们是比较数的大小，对不等式进行等价变形的基本理论依据． 2．不等式的性质 性质1　(对称性)ab?ba； 性质2　(传递性)ab，bc?ac； 性质3　(可加性)ab?a＋cb＋c 移项法则：不等式中的任意一项都可以变成它的相反数后从一边移到另一边． 3．一元一次不等式的解法 一元一次不等式axb的解集为： ①当a0时，解集为{x|x }． ②当a0时，解集为{x|x }． ③当a＝0时，若b≥0，则x∈?. 若b0，则x∈R.　 4.一元二次不等式与二次函数、一元二次方程的关系 　5.分式不等式的解法 如果用去分母的方法，一定要考虑分母的符号． 6．高次不等式的解法 只要求会解可化为一边为0，另一边可分解为一次或二次的积式的，解法用穿根法，要注意穿根时“奇过偶不过”． 7．含绝对值不等式的解法：一是令每个绝对值式为0，找出其零点作为分界点，分段讨论，二是平方法． 8．含根号的不等式解法，一是换元法，二是平方法． 9．解含参数的不等式时，要对参数分类讨论(常见的有一次项系数含字母、二次项系数含字母、二次不等式的判别式Δ、指对不等式中的底数含参数等)． 10．超越不等式讨论解的个数可用图象法． 误区警示 1．两个同向不等式的两边不能分别相减，也不能分别相除，在需要求差或商时，可利用不等式的性质转化为同向不等式相加或相乘． 2．a≥b含义是“ab”或“a＝b”，只要其中一个成立，则a≥b就成立． 3．特别注意不等式成立的条件．对每一条性质，要弄清条件和结论，注意条件加强和放宽后，条件和结论之间发生的变化；避免由于忽略某些限制条件而造成解题失误，特别注意关于符号的限制条件． 的．ab0?anbn(n∈N*)是正确的，但ab?anbn是错误的，若规定n为正奇数时，ab?anbn是正确的． 4．解决含有绝对值不等式问题的基本思想是设法去掉绝对值符号，化归为不含绝对值符号的不等式去解．脱去绝对值符号的方法主要有： (1)据定义：|x|≤a(a0)?－a≤x≤a　|x|≥a(a0)?x≥a或x≤－a分段讨论，含多个绝对值符号(高考限于2个)的情形，可令每一个为0，找出分界点再分段，特别注意a0的条件． (2)平方法：只有在不等式两端同号的情况下才适用． (3)客观题还常结合几何意义求解． 5．写一元二次不等式的解集时，一定要将图象的开口方向与判别式结合起来．当二次项系数含有参数时，不能忽略二次项系数为零的情形． 6．解对数不等式时，莫忘定义域的限制． 7．换元法解不等式时，要注意把求得的新元的范围等价转化为原来未知数的取值范围． 8．解不等式的每一步变形要保持等价． 一、数的大小比较 比较数或式的大小时，可以利用不等式的性质进行比较；也可以作差(与0比)和作商(与1比)比较；还可以利用函数的单调性进行比较，要注意结合题目的特点选取恰当的方法． 二、含参数的不等式问题 一般分为两类：一类是已知参数的取值范围，求不等式的解；另一类是求使不等式有解(或恒成立)的参数的取值范围，求解时要注意分类讨论． 对于含参数的一元二次不等式，往往既要按二次项系数a的正负分类，又要按判别式Δ的符号分类． 三、恒成立问题 一般地，af(x)恒成立，f(x)的最大值为M，则aM； af(x)恒成立，f(x)的最小值为m，则am. [例1]　已知三个不等式：ab0，bc－ad0， (其中a，b，c，d均为实数)．用其中两个不等式作为条件，余下的一个不等式作为结论组成一个命题，可组成的正确命题的个数是 (　　) A．0　　 　B．1　　 　C．2　　 　D．3 解析：设ab0为①，bc－ad0为②， 若①②成立，则 (bc－ad)0， 若①③成立，则 即bc－ad0 ，即②成立； 若②③成立，则由③得 由②bc－ad0得ab0， 即①成立．故正确命题个数为3个，选D. 点评：运用不等式性质时，一定要注意不等式成立的条件，若弱化了条件或强化了条件都可能得出错误的结论． (文)(浙江泉州)若a、b、c为实数，则下列命题正确的是 (　　) A．若ab，则ac2bc2 B．若ab0，则a2abb2 C．若ab0， D．若ab0，