上学期初中数学教研工作会.ppt

三、八年级数学综合素质竞赛 4月底在全市举行了八年级语、数、英综合素质竞赛，统一监考、统一评卷，考后统一进行了质量分析。 成绩突出的单位有：实验中学、苑陵中学、 轩辕 中学、新村一初中、市直中学； 需努力的单位是：孟庄二初中、城关一初中. 结合近五年河南省中考数学试题七、八、九年级知识占分情况：八年级知识连续五年都在60分左右（满分120分），因此八年级不论从知识上还是学段上都具有承上启下的关键作用，要多思考、多总结，加强教研，搞好教学。 （六）做好各级段教学质量抽测工作 每一章新课结束后要上好单元复习课，以加强知识的联系和综合运用，并要有高质量的检测题（建议将多份资料剪、粘，而且只要是前面学过的内容每次测验都要渗透，最后一道题一定是综合性的）。 * 2013-2014学年上学期 初中数学教研工作会 2013.8.28 1、 听课调研活动： 第一部分：上学期教研工作总结 亮点：教学思路清晰，目标明确、具体，能通过恰当的问题和精炼的语言引导学生经历知识的生成过程，新知探 究的较透彻 ；课堂上引导学生主动自学、思考、自悟、总结和运用。 存在问题及建议：①在整合教材方面：应围绕课标用教材教，而不是教教材；好多需要根据学生的认知规律创新使用和整合 ; ②学生展示后老师的点拨、总结要到位； ③解题教学不能就题论题，一定要有问题解决后的方法总结，即典型题解决后老师必须引导学生总结此题所考查的知识点、所用到的数学思想、方法，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法，逐步实现知识向能力的转化。 ④要有板书：每节课的课题、重点知识、例题示范或总结出来的规律、方法尽管课件上展示了，但有些仍要板书，以便于学生运用和总结. 二、基于课标的教学与评价观摩活动 ①目标的确定：要紧扣课标、明确、具体， 可检测、可评价； ②目标的落实（看教学过程）:要灵活驾驭 教材、准确把握重点、难点和关键；情 境创设要恰当；评价的问题设计要准 确、问题的解决要紧紧围绕学习目标， 新知探究的要透彻；评价要及时、有效等； ③教学方法:要灵活、能引导学生积极地参与; ④教学效果：从提问、演板、评价样题看目标 的达成度，是否完成教学任务. 教学建议： 1、加强对学生良好习惯的培养。 如：认真读题，理清条件和问题，明确条 件与问题的联系，为解题做好铺垫。 2、加强基础知识教学，注重四基全面发展。 基础知识、基本技能、基本数学思想 和基本活动经验。 3、注重变式练习，克服思维定式。 4、加强与生活实际的联系。 5、注意对学生解题技巧的指导与总结。 特别强调:老师要注意做题方法的指导和总结， 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 四.九年级复习备考研讨会 五.郑州市八年级数学双基竞赛 六.七、八年级期末考试 试题命题形式和题型均参照河南省中招数学考试模式（8-7-8，即8道选择，7道填空、8道解答题），让七、八年级学生提前去感受、去适应。 试题渗透了数形结合、分类讨论、转化、归纳、类比等方法。 第二部分：本学期初中数学教研工作计划 一、总体思路： 继续以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为重点，以课堂教学为主阵地，继续深入开展数学教学工作的研究 . 二、主要工作 （一）继续开展对新课标的学习与解读、认真研究新教材、新教参 1、自学：认真研读2011年版课程标准、准确把握修订后 主要变化（如：基本尺规作图增加了“过一点作已知直线的垂线”）； 认真研究新版教材和教参，并及时收集所遇到的 各类问题，以便开培训会时交流； 2、培训：11月份举行七、八年级数学教师新课标培训会。 （二）继续研究、实践“基于课程标准的教学与评价” ，加强课前 教学研究 1、郑州市10月份要举行“基于标准的教学与评价” 课堂教 学达标活动市级优质课比赛（具体形式接通知再定）， 我们在9月份也将组织类似的活动以确定参赛老师。 2、课前教学研究 （三）、继续深入推进“导学法”教学模式、课型化教学 模式的研究及运用 不论是导学法还是自己学校推出的教学模式，数学学科教学的基本流程是： （1）新课导入 （复习旧知或创设情境导入） （2）新知探究 （3）新知巩固 （4）反思小结 （5）达标检测。 （若新知探究知识点不止一个，探究和练习可交替进行，即探究一类，练习一类，总结一类； 再探究，再练习；而