校外教育教师教育教学地研究.ppt

校外教育教师的教育教学研究 上海市校外教育研究室 龚有俊 校外教育教师为什么要开展教育教学研究 研究能力是教师专业发展的重要内涵，重要组成部分（专业精神、专业知识和能力、研究反思能力、实践智慧;教师专业成长的关键是研究能力和反思能力） 是适应日益变化和发展的校外教育工作提升校外教育工作境界的需要 是教师专业发展的自我需要，实现自身生命价值的需要 （一）校外教育教学研究涉及的方面和领域 对于校外教育地位作用和规律的研究 对于校外教育中教学和活动的研究 对于校外教育教育对象的研究 对于校外教育地位作用和规律的研究 校外教育的时代特征以及发展趋势的研究 校外教育在实施素质教育中的地位和作用的研究 校外教育和学校教育关系的研究 校外教育的队伍建设的研究（校外教师的继续教育、校外教育教师的专业发展） 社会教育资源的整合和利用的研究 校外教育中教学和活动的研究 校外教育的课程建设 校外教育教育教学规律的研究 校外教学活动的创新设计 校外教学活动的方法研究 校外活动的创新设计 校外活动的组织、实施和推广 创新型人才培养模式的研究 教育对象的研究 青少年学生创造力培养的研究 创新性人才成才规律的研究（个案研究） 特长学生个性发展的规律的研究 学生评价的研究：具体的教学和活动中的学生知识与能力、方法、情感态度价值观的评价研究；学生科学素养的指标体系和评价标准的研究；学生的艺术素养的指标体系和评价