神奇的货币之一优质课件第一课时.pptVIP

第一课：揭开货币的神秘面纱 学科基本介绍 高中思想政治课 选修课程 经济学常识 国家和国际组织常识 科学思维常识 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识 科学社会主义常识 必修课程 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 我们在高中会接触的 —— 经济生活告诉我们—— 消费 生活与消费 生产 生产劳动经营 分配 收入与分配 背景 发展社会主 义市场经济 如何花钱 如何挣钱 如何管钱 如何发展 消费者 创业者 管理者 建设者 对同学们的期盼与要求—— 认真听讲，把握好课上40分钟 上课记好笔记 课后复习,完成口头及笔头作业 积极参加课上及课下相关活动 经济生活离不开钱------- ?钱是怎么来的呢? 是历来就有? 是天神创造? 还是…… 钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥? 第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 1. 货币的本质 开学啦，爸爸妈妈都给大家买了什么啊？ 商品 探究一: 1、商品到底是什么？ 2、我们为什么要去购买商品,商品为什么能够被用于买卖？ (1)、含义： 条件之二 关键 条件之一 前提 同时具备 商品 1、商品 （2）、条件： 用于交换的劳动产品 下列属于商品的是： 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？ 商品的含义： 用于交换的劳动产品 正在或等待 交换(买卖) 交换前， 交换中， 交换后， 等待交换，货架上的商品 商品处于买卖过程中 商品退出买卖过程成为消费品 商品之所以能够交换是因为，商品具有价值 商品的价值——凝结在商品中无差别的人类劳动。（本质属性） 都耗费了人的体力和脑力 商品的使用价值 ——商品能够满足人们某种需要的属性（自然属性） 我们之所以需要购买商品，是因为商品有用。 耗费了等量的一般人类劳动 (3)商品的基本属性 ＝ 思考回答： （１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，若它不用于交换，就不是商品． 劳动产品如果不用于交换, 有没有价值？ （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值） 结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值） 2、货币的本质 牛奶 食盐 矛头 咖啡 珍珠 十九世纪非洲某集贸市场情景 物物交换 一般等价物 商品交换 探究二 ①如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？ ②如果这几个人都能成交，需要什么条件？ ③你能想出让更多的人成交的办法？ 历史上的一般等价物 金银 比较：（1）金银同历史上曾经使用过的一般等价物相比，它具有什么优点？ （2）他们的本质区别是什么？ ⑴一般等价物的含义：（本质是商品） 用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 金银的优点： 体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存、便于携带 本质区别： 是否固定的充当一般等价物 逐步地从商品中分离出来，固定充当一般等价物 （2）货币 ⑶货币的本质：一般等价物。 从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 想一想： 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？ 第一课：揭开货币的神秘面纱