如何个优秀内部讲师#40;训练讲义#41;.pptVIP

內部講師訓練 主講人: 課程守則 安全的學習環境 關閉手機或調為震動 無職位頭銜 準時 參與與分享 獎勵 課程大綱 第一天： 開場、目標 講師的角色和職能 學習心理 講師的十一項技巧 教學方法 講授技巧 技巧學習過程 Tell me Show me Let me try Feedback Apply (Action) Behavior Modeling 經驗分享與課程期望 分組、選小組長 每個人分享難忘的授課經驗 每組提出二項課程期望 十分鐘 內部講師的角色 為何需要內部講師？ 角色： 學習促動者 模範建立者 政策推動者 講師分類圖 成人學習的特性 成人如何學習？ 在他們想要學習，或者有需要時 將學習和過去、現在或將來可能的經驗相連結 藉由實際練習 需要他人的指引和協助 在一個非正式和安全的環境 學習的十四項定律 適用於所有生物： 1.強化定律：學習者會重複被獎勵的行為。 適用於所有人類： 2.個別差異定律：不同的個人以不同的方式學習。 3.情緒學習定律：能夠引起學習者情緒化反應的事情，會造成長期的學習效果。 4.練習與回饋定律：沒有重複練習和適當的回饋，學習者無法精進學習到的技能。 5.主動學習定律：學習者主動與積極回應時，會比被動聆聽或閱讀課程內容，學習更有效率。 6.反應程度定律：在學習過程中，學習者被要求反應的程度越高，便越能學會技能和知識。 7.學習領域定律：不同種類