发展心理学之概述.pptVIP

二、环境决定心理发展 心理发展由环境因素决定；片面强调和机械看待环境因素在心理发展中的作用；否认遗传作用。 代表人物： 华生“给我12个健全的形体良好的婴儿，和一个由我自己指定的抚养他们的环境，我从这些婴儿中随机抽取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐和小偷，无论他们的天资、爱好、倾向、能力、禀性如何以及他的祖先属于什么民族” 三、遗传环境共同决定心理发展 主张遗传因素和环境因素共同决定心理的发展；视两者为独立存在的因素；关注各因素在心理发展中发挥作用的程度。 比单因素论进步，但是单因素简单而机械的拼凑。 四、通过社会学习获得行为发展 社会学习理论，主张儿童通过观察和模仿而获得社会行为，观察学习和替代性强化是主要学习方式。 代表人物：班都拉（新行为主义代表人物） 1.观察学习：通过观察他人（榜样）所表现出来的行为及其结果而进行学习。 2.替代性强化：学习者如果看到他人成功和被赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向；反之，就会削弱或抑制这种行为。 社会认知：认为儿童的模仿是主动的，有选择的， 突出儿童自身的主动性和自我调节能力。 五、社会文化因素决定心理发展 文化-历史理论：人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。心理的实质就是文化历史通过语