景山中学学年第一学期教务处工作计划.doc

景山中学2007学年第一学期教务处工作计划 一、指导思想 “科研先导，研训一体”的发展思路；以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，结合我校实际抓好常规建设，增强教科研工作的实效性；以市区有关校本培训文件及《温州市瓯海区教师发展中心二○○七年下半年工作要点》为指导，以我校《“三我”校本研修的目标构建》为方向，使教科研活动真正成为教师专业发展的平台，促进教师队伍建设，增强学校的竞争力和综合实力，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。 二、工作目标： 1、有效达成我校的《“三我”校本研修的目标》 2、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革，加强教学模式研究。 3、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。 4、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效。 5、加强常规管理，严格执行新的教学常规管理办法。 三、工作重点： 1、以部分学科课堂教学评比活动评比为契机，激励老师努力钻研业务，积极投身教育教学改革，提高教学研究能力，参与教科研实践，全面提高教育教学质量。 2、“关注细节、生成智慧”“改革最终发生在课堂上”的理念。要加强教师之间的专业切磋，协调和合作，通过互相交流，互相启发，互相学习，互相促进，共同分享经验、研究问题，最终达到共同提高。为持续不断地向学生提供“好课堂”，切实抓好课堂教学这个关键点，继续组织教师参加课程改革学科培训工作，不断提高课堂教学效率。 3、积极开展有针对性、实效性、多层面、多形式的 “三我”校本主题研修活动。流程：问卷调查（我的教学问题）→提炼（组或个人）研修主题→理论学习→计划主题实施的策略、方案→行为跟进，结合主题开展课例或案例研修，提高课程实施（教学）水平教学质量→总结：写出案例、论文或经验总结→进一步可提升为课题。螺旋式上升，继续进行深化、精细化、针对性强的主题研修，切实有效的解决教师的教学问题。 4、抓好教科研骨干队伍建设，加强结对、教学伙伴活动，要求将活动的过程和收获等记录在。同伴互助、合作交流，聘请专家、组织我校高级教师、名师、骨干教师等进行专题讲座，充分发挥高级教师和名师、骨干教师的示范和辐射作用；新教师岗位培训5、通过“三我”校本主题研修活动培育特色，增加课题数量、提升课题档次，并重视开题论证和过程管理；将课题研究与课程改革、课堂教学相结合，真正意义上实现“科研先导，研训一体”。 6 7、各教研组开发具我校特色的校本课程，积极开展综合实践活动。建设富有生命力的校本课程体系。结合学校实际情况，指导广大教师开发校本课程资源，制定校本课程的目标和内容标准，建立校本课程的实施计划，在实践中积累校本课程案例，推动校本课程的健康、可持续发展，建设可视化的、系统的校本课程体系，从中培养和提升教师课程资源研发与实施的能力。 9、采取有效措施，加强对教学质量的监控。做好中考的质量分析，建立有效的教学质量的分析机制，准确了解各班级教学质量的真实状况，总结经验，发现问题，提出有效对策；抓好学科竞赛活动的赛前指导工作,提高学科竞赛的总体成绩。 10、采取有效措施，加强对教学质量的监控。做好质量分析，建立有效的教学质量的分析机制，准确了解各班级教学质量的真实状况，总结经验，发现问题，提出有效对策。 11、各科在各级段开展内容丰富、形式多样的竞赛评比活动，以丰富学生的课余生活，拓展知识面。 12、实施区教育局的“后30%学生教育”工程，要特别关注学力较差的学生学业成绩的提升，促进每一位学生共同进步，在教师教学质量评价中，将关注后30%学生的学习成绩。 四、1、加强教研组建设。教研组和备课组要围绕主题计划，在规定时间内，开展课例或案例、课堂实录研修，有效地深入进行主题研修。组长要有完整的内容记录，特别突出主题研修的目标达成情况分析和反思，期末考核与教研组评先、奖励挂钩。备课组的在期初分工后，主备老师要在上课前一周上传教案和课件，集体备课时着重研讨重难点、教法、学法、课程资源的开发和利用，突出“以学生发展为中心”的新课程理念。。 2、积极邀请教研员或其他专家莅临教研组指导组的校本研修和备课组活动，提升理论高度和加强实践的引领，以提高活动的有效性。 3、继续加大考勤力度。学员每次活动必须签到、有专人（行政领导）负责，迟到与早退、请假者要扣活动经费，无故不到者按旷课处理。严格规范学分登记。 4、加强校本研修的过程管理。要求每一个教研组、备课组、甚至人人都有研修主题和详细的主题计划，且每一节公开课都须围绕共性或个性主题展开。每一次活动，个人、组长要有详细记录，并有活动反思，以切实有效地发展教师的专业水平。 5、强化外出学习汇报制。鼓励老师“走出去”，参加各种培训和学术活动。但目前外出学习成为个别骨干教师、名师或年轻教师的“