第一学期学科教学计划.doc

官庄镇管公学校 （2012—2013学年度第一学期） 学 科 教 学 计 划 学科名称 英 语 所任班级 九年级三班 任课教师 邹 娜 时间：二O一二年 九 月 二 日 审批人签名 一、学期教学目标： 认识目标： 要求学生在认读课文的基础上，通过学习能够准确拼读并能背诵并复述及改写等，朗读时能升、降调准确，重音、连读基本准确，达标听说基本准确，正确使用及中的介词（动词）词组及短语等。 技能目标： 听力方面：达到能基本听懂一般语速的朗读或录音材料，翻译准确无误。 运用方面：能根据所学知识进行交际，如打电话，问路、购物、借书、乘车等。能根据具体设计的情景，进行对话。 情感目标： 英语是人类交流的工具，让学生学好英语以便更加广阔的开辟视野，认识世界，学习国外的先进科学技术，增进各国人民的友谊，并进一步的了解。 二、学生基本情况分析： 1、知识基础水平 三年级共有三个教学班，其中 九年级三班共有学生 60 人，男生和女生比例均衡。根据初二期末学业水平来看，优生约占百分之十五左右，中等生约占百分之五十左右，发展生约占二十左右，优生考试在一百分左右，这部分学生基础知识较为扎实，学习习惯良好，但缺乏学习方法的指导和扎实的知识训练，有些知识理解欠透彻。 能力发展水平： 英语的能力，重点是听、说、读、写、译五个方面，作为语言来说，我们不只培养学生写的能力，更重要的是读、听、说的能力。这两个班的学生大多数“听、说、读”的能力较高，“写、译”能力，还有待于提高。听说，应充分开放学生，开放课堂，让学生人人参与活动，使学生“听、说、读、写、译”水平上一个大的台阶。 学习态度 绝大多数学生学习态度端正，学习英语的积极性很高，能认真听讲，积极参与课堂活动，能大胆进行口语训练，即俩俩会话等，能自已设计情境进行交际。但也有少数学生由于学习方法欠当，成绩下降，产生厌学念头，学习劲头不大，因此，我们应针对学生实际，增强他们的“心理优势”，努力培养他们的学习兴趣，真正让不同层次的学生都跟上来。 学习方法与学习习惯 这两个班的学生学习方法恰当者只占百分之三十左右，其余学生虽有好的学习习惯，但无好的学习方法，致使在学习过程中，出现了事倍功半的效果。因此，对学生应进行榜样教育，找他们多谈心，向他们介绍学习方法，端正学习态度，加强优生优培和差生转化工作，培养科学的学习方法，养成良好的学习习惯。 附：优生名单： 马凯 叶爱华 岳春雷 刘金香 差生名单： 周宪宝 王玉梅 吕宁 叶晓风 王媛媛 三、教材分析： 本教材以模块教学为目标体系 MODULE 1 Wonders of the world 本模块主要对上学年的知识做系统的复习，主要对上学期学习的六种基本时态进行回顾。 MODULE 2 Great books 本模块开始承接第一模块进一步学习新内容，借助名著这一话题来学习一般现在时态的被动语态。 MODULE 3 Sporting life 借助体育生活这一话题学习一般过去时态和一般将来时的被动语态。 MODULE 4 Great inventions 伟大发明中蕴含现在完成时和情态动词的被动语态。 MODULE 5 Museums了解西方科学的发展并接触合成词构词法。 MODULE 6 Save our world 通过环境污染这一热门话题练习词汇的前缀与后缀树立学生的环保意识。 MODULE 7 Australia 用感知来带动学生集中学习本册中重点定语从句。 MODULE 8 Photos 在本模块中集中学习who which 引导的定语从句。 MODULE 9 Cartoon stories利用学生最喜爱的卡通故事进一步学习定语从句，也是上学年下半学期的重中之重，学习的重点。 MODULE 10 Fitness本模块学习冠词与数字的表达。 MODULE 11 population 从大众最热衷的人口话题中探究以whose 引导的定语从句。 MODULE 12 Summer in LA 学习主谓一致。 教学措施 教给学生良好的学习方法与窍门，给学生树立学好外语的“心理优势”。 给学生以技能的训练，由浅入深，由易到难，不断加强训练。如集中识词的训练应持之以恒。 注意根据学生实际情况，分层次要求，各层次均有不同的要求。 应充分发挥学生的主体作用，让学生人人动起来，人人参与课堂活动。 改革教学方法，积极实施“张思中外语教学法”洋思中学“先学后教”教学法，中央教科所“二十四字”教学法在初中英语教学中的应用。“启导自学，当堂达标”的实验与适用等。 充分利用电教设备进行电化教学，如多媒体教学。 培养学生的“听、说、读、写、译”的能力，提高学生的综合外语素质。 搞好集体备课