统计教学设计86266.docVIP

《统计》教学设计 诸城市实验小学 衣明翠 教材分析：本单元是在第一学段认识简单条形统计图（1格表示1个单位）的基础上进行教学的，是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。本单元教学的主要内容是数据收集和整理的方法，及1格代表多个单位的条形统计图。同时培养学生分析数据解决问题的能力。 教学目标： 1．进一步学习整理数据的方法，理解并掌握一格表示多个单位的条形统计图。 2．经历数据的收集、整理、分析过程，培养统计意识。 3．在与同伴合作统计中，培养学生的合作意识，形成初步的实践能力。 教学重点： 1．数据的收集与整理，绘制简单的条形统计图。 2．能从统计图中发现问题、提出问题并回答问题。 教学难点：理解用1格表示多个单位的条形统计图。 教具准备：课件、神州五号升空视频、学生平衡转圈试验视频。 学具准备：1号材料：学生平衡转圈试验情况数据记录表和统计表 2号材料：学生平衡转圈试验情况的统计图 3号材料：二年级十班阅读情况统计图 教学过程： 一、情境导入，提出问题： 1．播放神州五号升空的视频。 老师解读：2003年10月15日 今年的11月1日，神州八号发射成功，为以后的神九和神十飞天做好了充分的准备，中国的航天事业逐步跨入世界前列。 同学们，我们有这样强大的国家，你们感到骄傲吗？ 你也想成为一名自豪的宇航员吗？ 2．当一名合格的宇航