苏教版五年级下册数学教案97122.docVIP

课题 等式与方程 教 学 目 标 1、通过学习 使学生理解方程的含义 知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程 2、培养学生概括、归纳的能力 教学重点 理解等式的性质 理解方程的意义 教学难点 利用等式性质和方程意义列出方程 教学准备 教 学 流 程 教师、学生活动（集体备课） 二次备课 一、教学例1 1、 出示例1图 提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关吗？ 2、 学生在本子上写 指名回答 板书：50＋50=100 让学生明确： 含有等号的式子叫等式 它表示等号两边的结果是相等的 二、教学例2 1、学生自学 要求：（1）学生在书上独立填写 用式子表示天平两边的质量关系 （2）小组同学交流四道算式 最后达成统一认识： X＋50＞100 X＋50=100 X＋50＜100 X＋X=100 根据学生的回答 教师板书这4道算式 （3）把这4道算式分成两类 可以怎样分 先独立思考后再小组内交流 要说出理由 2、交流 学生可能会这样分： 第一种： X＋50＞100 X＋50=150