冀教版四级语文上册《22龙卷风》板块备课.docVIP

课题与教学内容 22、龙卷风 课时 安排 2 教学目标 知识技能 1. 正确认读本课要求会认的生字，掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。 2. 正确有感情地朗读课文。 过程方法 经历自主感悟，体会龙卷风的形态和气势，体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。 情感态度 了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时一导入二 （整体感知） （2）课文哪个词体现了人们对龙卷风的感受? （引导全文） 理解“谈虎色变”幻灯链接返回 5、龙卷风的什么使人谈虎色变呢？ 6、经历过龙卷风的人心情如何呢？ 7、指导朗读第一自然段。 三、细读读课文，自主感悟。 1、我们对龙卷风有了一定的了解，课文向我们介绍了哪些有关龙卷风的知识呢？ 2、组织交流 3、班内交流，理清脉络。 4、谈到哪一方面就请回答的同学朗读相关段落，重点理解第三、第四自然段内容，展开想象，练习朗读。 (1). 第三段：出示句子“温热无风的雷雨云从天外压来……爆炸似的响个不停”、“这个怪物摇摇晃晃……皮肉” (2). 第四段：指导学生对“高一千多米、直径有一百米”等词理解，加深学生对海龙卷形态的理解。（指导朗读） 1. 龙卷风 学生反复读课文，将课文读正确，读通顺。初步了解课文内容。 交流识字方法 分段读课文 交流读后感受 陆龙卷、海龙卷 生回答：谈虎色变 理解“谈虎色变” 回答：龙卷风的奇异的形态，狂暴威猛的气势使人谈虎色变。 回答:久久不能平静。 有感情朗读。 1、学生默读课文，思考，勾画。 2、小组交流，在小组内朗读自己最感兴趣的部分。 学生可能这样总结： 龙卷风的种类和多发地； 陆龙卷和海龙卷； 龙卷风的速度； 人们的愿望…… 想象仿佛看到了什么？带着感受来读。理解“肆虐”。 理解“高一千多米、直径有一百米”等词 带着感受读。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 三、细读读课文，自主感悟。 1、我们对龙卷风有了一定的了解，在读课文，小组交流，在小组内朗读自己最感兴趣的部分。 2、组织交流 3、班内交流，理清脉络。 4、谈到哪一方面就请回答的同学朗读相关段落，重点理解第三、第四自然段内容，展开想象，练习朗读。 陆龙卷 展示课件 (1). 第三段：出示句子“温热无风的雷雨云从天外压来……爆炸似的响个不停”、“这个怪物摇摇晃晃……皮肉” (2). 第四段：指导学生对“高一千多米、直径有一百米”等词理解，加深学生对海龙卷形态的理解。（指导朗读） 四、再读课文，全课小结。 板书 龙卷风 谈虎色变 特异 狂暴威猛 陆龙卷 海龙卷 肆虐 恐怖 打比方 作比较 列数字 1、学生默读课文，思考，勾画。 2、小组交流，在小组内朗读自己最感兴趣的部分。 学生可能这样总结： 龙卷风的种类和多发地； 陆龙卷和海龙卷； 龙卷风的速度； 人们的愿望…… 想象仿佛看到了什么？带着感受来读。理解“肆虐”。 理解“高一千多米、直径有一百米”等词 带着感受读。 读课文 谈收获。（课文内容和说明方法） 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第二课时 小组合作，自学生字词。 二、课后延展