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10-11零件加工及工装
目标： 培养典型零件工艺规程编制能力、常用机械装备的认识能力，突出技能与实用 发现问题、解决实际问题的能力 养成求真务实的科学态度、养成与人交流和合作的工作作风 认知轴类零件单元设计 考核和评定——终结性评价和过程性评价 学生参与程度 学生对学习方法的研究掌握情况 学生的团队协作能力 项目的最终成果 考核和评定——终结性评价和过程性评价 * * 《零件加工工艺及工装设计》 课程说课 欧艳华 目录 一、课程性质和目标 二、教学内容 三、教学方法和手段 四、单元设计 五、考核与评定 课程性质 和目标 性质：专业技术课 课程特色 紧靠行业企业，贴近职业岗位 以工作过程为导向重构课程内容 教学内容 通过社会调研、与企业专家合作设计出学习情境 项目二、轴类零件加工 项目三、齿轮加工 项目四、箱体类零件加工 项目五、叉架类零件加工 项目一：典型零件机械加工工艺规程编制 教学方法 课堂讲授法 现场教学法 讨论法 项目教学法 能力目标：能认知轴类零件的结构特点和加工特点 教学准备：轴类零件图（每组一张） 各种轴类零件加工录象 教学活动安排： 1.教师讲授轴类零件特点及轴类零件的加工方 法设备 2 .学生观看各种轴类零件的加工录象 3.学生分组讨论轴类零件的结构技术要求并绘制零件图 4.完成识读零件图报告 5.各组展示成果 1.过程性考核 ⑴平时表现成绩（20%）： 考勤（10%）、 综合素养（职业素养、与人合作、自主学习）（10%）等 ⑵学习任务/项目（50%） 2.终结性考核 期末笔试：（30%）
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