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生本教育体系实验教材语文第七册教案 执教 李威 潘秀映 第一单元 单元分析：本单元选取了四首现代抒情小诗、两首古诗、两篇小散文，都围绕着“人与自然”这个话题。春之草、秋之声、自然之动植物，虽是物性之所在，可在作家的笔下都成了灵动的载体，清新韵咏 撼人心魄；虽然只是那么一点、一滴、一抹，然而启示予人、昭示予人的却是那么多、那么深。 教学这四首诗，宜多读少讲、适当点拨，重意会轻言传。两首小散文，注重整体阅读、整体感悟，不宜设置琐碎的小问题干扰。 单元重、难点： 1、???????? 2、???????? 第一课 小草的歌 一、??? 教学目标： 1、???????? 2、???????? 3个生字。 3、???????? 二、??? 教学重、难点： 1、???????? 2、???????? 三、??? 教学时间：一课时 四、??? 教学内容： 1、???????? 同学们，我们都见过小草，小草是怎么样的？它给你怎样的感觉？我们以前学过那些关于草的文章？今天，我们来学习关于小草的歌。 2、???????? 诗琳通公主：1955年生，热爱中国语言文化，翻译多部中国当代文学作品和古典诗词。1981年5月，她首次访问了中国，成为泰国王室成员访华的第一人。20年来，她已14次到我国访问、考察、研修，对促进两国友谊和文化交流做出了实实在在的贡献。 3、???????? 4、???????? 5、???????? （1）?? 诗人为什么那么喜欢小草？你喜欢小草吗？ （2）?? 交流关于小草的作品。 （3）?? 小组汇报 6、???????? （1）?? 预习第二课，查找秋天的资料 （2）?? 用短诗或短文写你喜欢的事物。 （3）?? 家听第一课 ? 第二课 我们去听秋的声音 一、??? 学习目标： 1、???????? 2、???????? 7个生字 3、???????? 二、??? 教学重、难点： 1、???????? 2、???????? 三、??? 教学时间：两课时 四、??? 教学内容： 第一课时 一、??? 导入新课： 今天，我们来学习《我们去听秋的声音》，同学们看了题目后想知道些什么？秋天到底有什么声音？它想诉说什么？下面，我们一起学习课文。 二、??? 识字教学： 1、???????? 2、???????? 3、???????? 三、??? 初读课文，画出你最喜欢的词句，多读几遍。 第二课时 一、??? 轻声地、有感情地朗读这首诗，用心体会诗的意境： [板] 黄叶道别 蟋蟀离去 大雁南飞 秋风送爽 叹息？哭泣？ 忘了在春天耕耘 含义：春耕秋实，人生需勤奋之理。 二、??? 拓展： 1、???????? 2、???????? 三、??? 作业布置： 1、???????? 2、???????? 3、???????? ? 第四课 诗两首 一、教学目标： 1、 2、 3、 二、教学重、难点： 1、重点：通过学习课文，让学生知道只有人与动物、人与自然和睦相处，我们的歌声才永远甜美幸福。激发学生内心深处热爱大自然、关爱小动物的情感。 2、难点：朗诵诗歌，读中感悟。感受其中最美好的节段，体会词句。 三、教学时间：一课时 四、教学过程： 小小红树叶 1、-----《小小红树叶》。 2、 自读课文，说说你知道了什么。 3、 4、 ★??? 含义：秋风里那一片小小的红树叶，执着地依着橡树爷爷，不忍离去，那一股坚韧让我们的心中似乎又有了春天。 善待动物 1、导入：老师想做个小调查，我们班有多少位同学喜欢动物？请举手。你喜欢……既然你那么喜欢小动物，你平时如何跟它相处？今天，我们学习的课文，小作者和我们一样，都喜欢小动物[板：善待动物] 2、 3、小组合作： 熟读课文，各抒己见：说说你知道了什么？ 4、 ★??? 只有人与动物、人与自然和睦相处，我们的歌声才永远甜美幸福。 5、拓展：说一说你以后又会如何跟小动物相处？ 6 A、 B、 ? 第三课 古诗两首 一、教材分析： 1、《秋词》秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，它的“瘦”早已成为一种独特的意象，让一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一页页枯色的纸张里，在一个个方正的汉字中低吟，把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂，熏染得迷迷离离。然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，