初三专题复习散文.pptVIP

* 散文专题复习一：感知内容，把握主题和人物情感 主要题型： 1、回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。 2、结合某个句子或某个内容揣摩主旨或人物情感。 解题钥匙： 扣住文中作者的抒情和议论句，提炼其中暗含主题或作者情感态度的信息并生成自己的理解。 八下《紫藤萝瀑布》 §7：我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 §7：我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 §8这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 §8这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 作者还将眼前热闹非凡的花事和10多年前门前那株依傍枯槐的大紫藤萝“花朵从来都稀落”，“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，而且可怜到“好像在察颜观色，试探什么”的凄凉景象进行对比描写，深深地表达了对那令人窒息的年代的不满情绪和厌恶之情。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 作者转悲为喜，由生命的永恒感悟到生命的甜蜜和美好，由此表达了自己豁达开朗，对未来充满希望的健康情怀。 写作背景： 宗璞一家,在\文化大革命\中深受迫害,\焦虑和悲痛\一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜，感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。 例题解析：《呼兰河传》是萧红成年时漂泊于香港所作的自传体长篇小说，下面几段话选自该作品的尾声，请结合选文内容，仔细揣摩作者蕴含其中的感情。（3分） 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我的生的时候，祖父已近六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没长到二十岁，祖父就七八十了。祖父已过了八十，祖父就死了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 以上我所写的并没有什么幽美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 ◆对童年美好生活和祖父的怀念；对祖父与我不能长期享受的悲凉；对目前自己漂泊寂寞生活的忧伤之情。 例题：选段中作者不厌其烦地列举了许多动植物，而表达的感情是相同的，你知道表达的是什么情感吗？（2分） 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上了天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 ◆表现大自然万物，自由自在，无拘无束的情态，与自己的成人生活暗比。 例题解析：《鼎湖山听泉》 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 如果有一天你也来到鼎湖山，见到补山亭的那副对联，你会想些什么呢？请把它写下来，不少于30字。（3分） 山川美景能荡涤人心，净人心腑，面对纷扰的俗世尘物，我们应该心胸豁达，主动净化心灵。 散文专题复习而二： 品味语言，体悟词句 例题解析：《呼兰河传》：“这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树就先啸，来了雨，大榆树就先冒烟了。太阳一出来，大榆