100教學意見-長庚大學教學資源中心.pptVIP

我一個朋友的故事美國，20年前 ※教學意見調查內容 一、主要調查項目 老師能準時並不會早退或缺席 老師上課的態度熱誠、認真、負責 老師樂於隨時解答學生疑惑，並能與學生討論 老師授課的表達與說明清楚而且有條理 老師教法能引發學習興趣，激勵思考 老師在課程進度的掌握與課程大綱相符 教材呈現能有效輔助學習 我覺得老師帶給我本課程足夠的知識背景與內容 評分方式與標準於事先清楚說明，並且合理 二、參考項目 我上這門課的學習態度 除上課聽課外，我會在課後複習 我從不缺課 我喜歡上這門課 這是一門值得學習的課程，有機會我會推薦給其他同學 綜合而言，我認為本課程授課老師教學效果非常好 老師上課講授課程中，不會出現性別歧視的語氣與態度 建立正面期望與信心 學習目標明確可行 教師自我揭露 強調學生自我競爭 作業符合學生程度 增進學生學習信心 與學習欠佳者溝通 形成問題解決模式 營造良好的學習氣氛 有效的讚美，包括對學生的努力 作業 作業難易呈現 分版本 作業五選三 ※作業說明 佛度有緣人，盡力就好 在這個制度下我們都是同一條船的人，擁有同樣的使命─使教學更好 一、教學自我檢視 ※學生學習動機的掌握─發問 發問的意義及教學功能 引發學習動機。 發現學生問題及學習興趣，幫助學生學習。 提供學生表達討論的機會，增進其理解和組織能力。 複習和整理教學內容。 評鑑教學和學習成效，達成教學目標。 啟發學生思考。 * 提問原則與技巧 轉引：多種答案的問題，加以探討。 迅速提示：誘導學生逐步接近正確答案。 深入探究：協助學生對答案做更深入詳細的探討。 轉問：某位學生發問後，轉問其他學生，促使更多學生參與討論，使學習重心在學生身上。 反問：請發問學生自己做答，自行思考問題。 * 肆、結語 * 教師評鑑 vs 教學評鑑 教學意見調查表的政策給我們一個更關心自己教學的機會。 * * 附件 * 1 2 3 9.評分方式與標準於事先清楚說明，並且合理 1 2 3 8.帶給學生本課程足夠的知識背景與內容 1 2 3 7.教材呈現能有效輔助學習 1 2 3 6.在課程進度的掌握與課程大綱相符 1 2 3 5.教法能引發學生學習興趣，激勵思考 1 2 3 4.授課的表達與說明清楚而且有條理 1 2 3 3.樂於隨時解答學生疑惑，並能與學生討論 1 2 3 2.上課的態度熱忱、認真、負責 1 2 3 1.準時並不會早退或缺席 不滿意 普通 滿意 班級： □ 1.上課常有人遲到 □ 2.上課常有人打瞌睡 □ 3.上課悶悶的 □ 4.上課提問過少 □ 5.對老師的提問不太回應 二、檢視學習動機 * 三、動機V.S.教學 學生狀態 介入策略 1.繼續進修─同領域 2.繼續進修─不同領域 3.就業─同領域 4.就業─不同領域 5.只為大學文憑 6.得過且過─懷疑大學文憑 * 大學老師真難為 賴鼎銘 世新大學校長 * 教不聊生 賴鼎銘 世新大學校長 * * * * * * * 從教師教學意見調查表檢視教學效益 長庚大學 早期療育研究所?教學資源中心教學評鑑組 陳麗如 副教授 * 壹、前言 * ※說在前面 人在江湖身不由己 就是研究結果 個人觀點，不代表本校立場 只談現象，不談政策 主持，不是指導 我與各位老師一樣 * ※源起 我的研究資料 教學論點 * ※今天 我說一說 大家看一看 你們聊一聊 ~~暑假期間，輕鬆一下~~ * ※看看他山之石 1.台大62教師未通過 留校察看 2006/09/13 【聯合報】 台大從88學年度起實施教師評鑑制度，連續兩次沒有通過，校方不續聘。 92-94學年全校有62名教師未通過(94學年度共27名)。 ? * 2.台大難混 廿教師自動走人 2006/11/11 大學教授愈來愈難「混」了!台灣大學近年來至少有廿位老師因初評不過陸續自動退休或離職。 台大副校長陳泰然形容「這是台大的寧靜革命」。 評估方式：老師先自評，再送各學院審視。其中在教學方面，以學生在期末上網所填的「教學問卷」作依據。 * 3.不限期升等就解聘 開南教師控訴 2011/06/15 開南大學，以「六年條款」限時升等資遣或解聘教師。至少二十位教授提出集體訴訟，控告校方侵害教師工作權。 校長高安邦強勢回應，為了維持高教品質，必須對無法達到標準的教師做出調整。 * ※教授難為 看三板 vs 補習班老師的口才、喜劇演員的身段 一本書 vs 精美、大方、實惠的教材 教