教育信息处理教学分析(第四章).pptVIP

课程名称 课程名称 课程名称 课程名称 第五节 S－T分析 4. Rt-Ch图 教学模式 标准条件 练习型 讲授型 对话型 混合型 Rt=0.3 Rt=0.7 Ch.=0.4 0.3Rt0.7,Ch0.4 第五节 S－T分析 5. Rt-Ch实例 练习型 讲授型 对话型 第五节 S－T分析 作业：电子课堂系统案例分析 课堂互动教学系统/company/show/5231048 三星E-board电子课堂系统 轻松实现教学互动 /Article/xxjy/xxjy201204/xxjhtml http://www.xma4education.co.uk/manufacturer/samsung/E-Board.aspx 课堂互动反馈系统 /view/ab1c4f3131126edb6f1a1012.html 课程名称 教材分析，对给定的教材，教师在教学中，通过教材内容的分析，找出教材的结构，即构成教材的各要素及其相互的层级关系，我们称这样的操作为教材分析。教材教材分析是定性分析，随着教育信息科学的不断发展，系统的科学的分析方法引入教材分析中，本章在介绍教材分析基本思想基础上，介绍主要的教材分析方法。重点