软件工程专业规范研究与思考（清华）.PDFVIP

软件工程专业规范的研究与思考 清华大学 刘强 2007.9 内容 引言 软件工程学科范畴 软件工程教育知识体系（SEEK ） 知识取向与能力要求 软件工程课程体系 思考 2 引言 近 15 年，计算学科（Computing ）的发展远远超越了计 算机科学的边界，形成了计算机科学、计算机工程、软 件工程、信息系统与信息技术等若干独立学科。 计算机工程从电子工程学科中突显出来，重点研究计算 机硬件的相关问题。 软件工程从计算机科学中的一个学科方向发展成为与之 并重的一门独立学科，重点研究如何以系统的、可控 的、高效的方式开发和维护高质量软件的问题。 3 引言 建立科学体系，促进科学办学 关注教育和学科的发展 强调准确定位：学校、师资、生源等条件和需求 在学科、专业研究分析的基础上 科学描述知识体系 按能力培养的需求，合理构建课程体系 引导课程对专业教育目标实现的支撑 从供给导向转向需求导向 不仅考虑学科划分，更考虑毕业生的社会角色 4 引言 什么能够被有效地进行自 科学：发现规律 动计算 如何低成本、高效地实现 工程：构建系统 自动计算 如何方便有效地利用系统 技术：实现服务 进行计算 5 引言 学科内涵宽泛化 分支学科相对独立化 现状 社会需求多样化 专业规模巨大化 规格分类 计算教育大众化 科学办学 教育定位准确化 追求 资源效益最大化 6 内容 引言 软件工程学科范畴 软件工程教育知识体系（SEEK ） 知识取向与能力要求 软件工程课程体系 思考 7 软件工程学科范畴 ACM/AIS/IEEE CC2005 8 软件工程学科范畴 Computing