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分类号 密级
学校代码 10542 学号201202090714
幼儿园歌唱活动中教师指导行为的研究
——以长沙市A幼儿园为例
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一--Taki AKj i n asan I e
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研 究 生姓名 墅麴
指导教师姓名、职称 送里氐整撞
学 科 专 业 堂煎熬直堂
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二。一五年六月
万方数据
摘 要
音乐教育哲学家雷默认为,音乐教育于我们的价值,是“通过丰
富人的感觉体验,来丰富他们的生活质量。”歌唱教育作为音乐教育
的重要组成部分,同样被赋予了极其重要的审美价值和教育价值。在
幼儿园歌唱活动中,歌唱承载着幼儿对生活的吟诵,更让幼儿学会了
爱的诗性表达。本研究立足实践,对幼儿园歌唱活动中的教师指导行
为进行了深入观察,分析了教师指导行为的现实状况及问题,并为教
师指导提供了一定的建议。
本研究主要采用观察法和访谈法,以长沙市省级示范性幼儿园A
幼儿园为例,随机抽取A幼儿园小、中、大各一个班,以这三个班的
六名教师为观察对象,对他们在歌唱活动中的指导行为进行观察。
本研究从以下五个方面进行了研究:
第一部分:绪论。此部分概括了问题的提出、相关概念的界定以
及国内外的相关研究综述,并说明了研究目的及研究意义。
第二部分:研究设计。包括本研究中研究方法的选择与应用以及
对歌唱活动中教师指导行为的观察工具的设计两大部分。
第三部分:对幼儿园歌唱活动中教师指导行为的分析。通过数据
统计的方式,对歌唱活动中的教师指导行为进行了阐释。此外,通过
不同教学环节、不同年龄班以及新手型与熟练型教师的比较,从不同
侧面对歌唱活动中的教师指导行为进行了深入剖析。
万方数据
第四部分:对幼儿园歌唱活动中教师指导行为的讨论。就幼儿园
歌唱活动中教师指导行为的研究结果展开了讨论:一是分析了歌唱活
动中教师指导行为的特点;二是探讨了其影响因素。
第五部分:结论、建议与反思。就幼儿园歌唱活动中教师指导行
为进行总结并提出了建议,从提高教师的专业素养和增强外部环境对
教师的支持两方面入手,并反思了研究中的不足。
关键词:幼儿园,歌唱活动,教师指导行为
II
万方数据
ABSTRACT
musiceducation thatthe
Remo,a philosopher,believes
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