幼儿园教师权益保障现状调查的分析--以湖南省长沙市为例.pdf

分类号 密级 学校代码 学号 幼儿园教师权益保障现状调查研究 ——以湖南省长沙市为例 on Protectionof StudyRights Kindergarten rn 1 leachers Provinceasan ——Tal(ingChangsha，HunanExample 研究生姓名 指导教师姓名、职称 学 科 专 业 研 究 方 向 湖南师范大学学位评定委员会办公室 2015年3冠 万方数据 摘要 幼儿园教师是履行学前儿童教育教学工作的专业人员，是幼儿教 育工作的主要承担者，是幼儿早期发展与教育的重要他人。幼儿园教 师的合法权益能否得到保障是影响教师队伍是否稳定与素质高低的 最重要、最根本的方面，而幼儿园教师队伍素质的高低决定了整个学 前教育事业的发展。因此，全面了解幼儿园教师权益保障的现状、总 结权益保障产生问题的原因并针对其原因提出相应的对策是非常有 必要的。 本研究在总结梳理前人相关研究的基础上，自编《长沙市幼儿园 教师权益保障调查问卷》，在长沙市共选取40所幼儿园的500名教师 作为研究对象，通过问卷法和访谈法了解长沙市幼儿园教师权益保障 1 的现状，并使用SPSS7．0统计软件对所收集到的数据进行了描述性 统计及推断性统计，以了解长沙市幼儿园教师专业权利、待遇权利的 保障现状极其影响因素，并据此提出改善幼儿园教师权益保障现状的 对策。 研究结果显示：长沙市幼儿园教师的专业权利、待遇权利均未能 得到有效保障。此外，长沙市幼儿园教师权益保障存在园际差异、城 乡差异。相比之下，民办园幼儿教师、农村园幼儿教师的权利更加无 法得到有效保障。 长沙市幼儿园教师的权益普遍得不到有效保障的原因主要有：相 万方数据 关法律法规不完善、政府对学前教育投入的比例较低、政府监督管理 不到位；幼儿园自身管理存在缺陷，园长负责制下的教师工会独立性 不强；幼儿园教师对自身权益不了解、维权意识淡薄等。 据此，笔者提出的建议有：设立奖学金，吸引优秀学生就读学前 教育专业；设立学前教育专项督查小组，对幼儿园进行监督管理；实 行多层次的幼儿园教师培训；完善幼儿园教师申诉制度；幼儿园设立 教研部，由专门的教研人员引导教师进行教学科研；鼓励多种方式筹 措幼儿园经费，切实提高幼儿园教师待遇；教师工会独立于幼儿园行 政体系之外，真正保护教师权益；加强家园合作，加深家长对学前教 育的理解：幼儿园教师自身应加强法律意识、自觉提升职业素养。 关键词：幼儿园教师权益，专业权利，待遇权利，权益保障，城乡差 异，园际差异 万方数据 Abstract teachers in are’professionalsperformingpre—school Kindergarten educationand are forthework children，who teaching mainlyresponsible of childhoodeducationandis