春教研中心工作计划.docVIP

2011—2012学年度第二学期 教研中心工作计划 本学期，为了加强教研工作，发挥教研中心的作用，学校领导对教研中心进行了人员调整和功能整合，这为教研中心开创新局面奠定了坚实的基础。新学期教研中心将以科学发展观为指导，以学校的工作要点为依据,以校领导提出的“树形象、练内功、创品牌、促发展”为行动指南，围绕提高教学质量、开拓教研教改新局面的工作思路，团结勤奋，开拓创新，争取各项工作有新的进展和新的突破，具体计划如下： 一、以处室建设为先导，树立学习型、务实型处室形象 1、加强处室成员的思想工作，建立全力为教学服务、为教师服务、为校领导决策提供服务的思想，培植工作人员的责任意识、全局意识和创新意识。精诚团结，使教研中心成员一起做到目标共识、大事共商、担子共挑、制度共守、相处共勉、共同提高。 2、重视教育理论学习，注意教学教改政策导向，使教研工作跟上当前教育发展的新形势。处室成员按时参加学校组织的政治学习和思想教育活动，提高工作人员的思想素质和政治理论水平。 3、规范教研教改行为，健全教学科研工作制度，规范教学课堂管理，提高教研中心教学检查评估督导的权威，使学校的教学质量和秩序有较大的提高和改观。 二、以规范管理为抓手，促进教研教改工作上台阶 1、新课题申报。依据洛南县教育科研“十二五”课题指南，组织申报“十二五”教育科研课题。课题研究重点要构建校本化、人本化的教研科研机制，做到工作研究化、课题问题化、研究过程化。降低研究的门槛，使课题来源于教学实际，面向教学，关注教育教学中存在的问题。通过教研活动的开展改变教师的观念，改变教师的行为，促进教师学习提高科研能力。着力培养教研队伍。组织教师进行教科研课题培训，不断提高教师的科研意识和科研水平。以课题为引领，组织学习教育教学理论，研究教学实践，促进教研组长、备课组长等教研人员的专业发展，着力培养一支教育理念新、实践经验足、理论素养高的教科研队伍。 2、制定学校《教研工作考核与奖励办法》，引导鼓励教师积极参与教研教改工作，不断提高全校教师的教育教学水平和科研能力。 3.引导教师围绕“2＋1”人才培养模式、实训基地建设、校企合作、工学结合、教学评价制度、项目教学、“一体化”教学、专业课程与职业资格证书课程融合等问题进行研究和探讨。 4、继续抓好青年教师的教学基本功竞赛、教学常规等活动，在控制活动次数的前提下，规范活动方式，提高活动质量，为青年教师的成长提供舞台和阵地。完善措施，加强骨干、名师培养，加快青年教师成长。认真实施人才强校战略。加强教师职业道德和业务素质建设，坚持“教书育人是教师的天职，师德师风是教师的灵魂”的师德要求，加强教师专业化建设，实施科研兴校，开展校本研究，狠抓骨干教师队伍建设，全力培养骨干，推出名师，大力宣传名师，落实待遇，推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。 5、搞好校本培训、校本教研和校本课程研发工作。修订各专业实施性教学计划，调整优化课程结构。 6、继续开展“一人一题一文”活动，每人每期写一篇高质量的教研论文。 三、以提高教育教学质量为工作主旋律，加强教学管理，推进教学改革 1、建立健全规范的教学巡查、听课及教学检查制度，对全校的教学情况进行期初、期中、期末检查，全程监控和跟踪学校教学质量。 2、归纳总结制定职业班教学质量评考评奖励办法，加强评教评学的组织和实施。 3、建立有效的公开课制度，举行一次优质课赛讲，1--3次公开课或示范课。 4、引导教师加强现代教育教学手段、方法的学习和应用，鼓励教师在改进教学手段、教学方法、教学内容和教学理念以及考核方法、考核手段等方面开拓创新。本期拟举行一次教师多媒体课件制作大赛。 5、加强与上级有关教学研究会、行业学会协会等教研组织机构的沟通与联系，推荐学校的教学科研成果参加上级教研机构组织的各类评奖活动。 四、加强教研组工作，发挥教研组在教研工作中的主体作用 1、切实加强教研组建设，成立学校各专业教研组，健全教研组织机构，强化教研组的工作职能。 2、教研组长负责落实组织有效的教研组活动，教研活动要有计划、记录和总结。教研组长要带头出示范课和研讨课，成为学科带头人，要承担课题研究及时推出精品课，推出学科内骨干教师和优秀教师。 3、坚持每周教研集体备课活动，组长对活动要做充分准备，保证教研活动内容充实且有创造性和实效性。详细记录，严格考勤。集体备课以备课组为单位进行，研究学生的学习状况，研究可选择的教学方法和手段，研究教学心得体会，研究课件及有关教改信息。 4、实行领导包组制度，加强对教研组和备课组的管理。教研组长和备课组长由学校教研中心考核，考核结果入档保存，工作优秀者优先推荐为“三名”教师，对不称职的要予以撤换。 五、以提高工作效率为目标，认真落实上级有关部门各种通知和文件精神。 1、遵循严谨务实的工作作风