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湖南省长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程考试题库 1A在教学设计前期分析部分，教师需要考虑的是（）A、学生的认知水平B、学生的作品集展示C、检查软件进行的是否正常D、教学课件的制作在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（）为教育传媒的新型教育模式所取代。A、教育技术B、信息技术C、多媒体技术D、网络技术教师分析学习者特征时,下列说法正确的是：A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指：（）A、情境、协作、会话、意义建构B、情境、协作、会话、融合C、情境、协作、会话、应用D、情境、协作、检验、应用信息技术环境下，个别辅导教学模式的基本教学过程为（）A、教师提问——学生应答——教师判别B、计算机呈示与提问——学生应答——教师判别C、学生提问——教师应答D、计算机呈示与提问——学生应答——计算机判别应答并提供反馈。在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（）A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（图片），在：载剪“处设置数值D、双击图片，选择（设置图片格式）————（大小），在“缩放”处设置数值在ScienceWord的编辑状态中，删除对象应先将对象选中，再按下（）键。A、BackspaceB、DeleteC、InsertD、end以下不属于实验探究中“评估”环节的内容的是A、评估探究结果是否科学B、反思猜想是否被探究结果所证实C、反思探究过程出现了什么新问题D、利用平均值法对实验数据进行处理学生在做“重力势能与什么因素”有关的探究实验时，提出了该实验应使用控制变量法，此阶段应属于A、交流合作阶段B、猜想假设阶段C、设计实验阶段D、评估阶段教师利用多媒体动画来展示LC电磁振荡电路中电容充放电过程和电流变化情况，该教学环节的目的是：A、引入新课B、质疑反思C、拓展升华D、展示分析以下内容不是用来描述结构不良物理问题的是A、开放性B、多元性C、情境化D、封闭性教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路在物理学科的多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了___三维互动方式。A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机语音教室常见的有：AP型、AA型、AAC型及AVC型，下面的功能中有哪些是这四种类型的语音教室都具的（ ）A、教师通过扬声器对全班讲课B、播放录音教材C、教师在播放教材中间进行讲解和插话D、分析学生回答问题状况，显示成绩利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：（ ）A、反应时间过长的实验B、不易用肉眼观察的实验C、操作过程简单的实验D、原料有毒的实验有关相对评价说法正确的有：（ ）A、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣B、利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣C、由于评价基准会随群体的不同而变化，评价标准不能反映教学目标的要求，因而不能为改进教学提供依据D、可以直接鉴别各项教学目标的完成情况对称变换必须先（ ），然后单击对称变换图标，获得新的图形A、选中基本图形B、选中图形C、选中对称轴D、选中对称点学生以《怎样让铅球投得更远》为题，进行物理研究性学习，这种学习方式不同于其他学习方式的特点有A、强调学习方式的研究性B、强调学习内容的实践性C、强调认识过程的完整性D、强调学习过程的随意性物理教学设计中，选择教学媒体的原则是A、根据教学目标B、根据教学内容C、根据实验要求D、根据教学条件关于布卢姆教育目标分类理论中“分析”能力的描述，下列说法正确的是A、将所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力B、强调创造能力和形成新知识的能力C、把复杂知识分解成部分，并理解各部分之间联系的能力D、是解决复杂问题时必须具备的能力物理学科教学设计的特征是A、以优化教学效果为宗旨的教学理论B、强调运用系统方法C、教学设计的理论基础主要是学习理论D、具有被动性和不确定性的