分数をもっと知ろう.PDFVIP

第 ５学年 算数科学習指導案 授業者 吹田市立山田第一小学校 金原 歩 1. 日時 平成 ２４ （２０１２）年 １１月 ２１日 （水） １４ ：００～ １４ ：４５ 2. 学年 ・組 第 ５学年 1 組 （在籍 41 名 単純二分割 21 名） 3. 場所 吹田市立山田第一小学校 第 ５学年 １組 教室 4. 単元名 分数のたし算 とひき算 「分数をもっと知ろう」 5. 単元 目標 ◎分数の性質や異分母の分数の加法及び減法の意味について理解 し、それ らを用いることがで きるようにするとともに、数についての感覚を豊かにする。 6. 評価の観点 [関心 ・意欲 ・態度] ・大きさの等 しい分数の存在を認め、約分や通分の意味や異分母の分数の加法及び減法の計算の 仕方を考え、分数の意味の理解を深めようとする。 [数学的な考え方] ・単位の考えに着 目して、分母をそろえ、異分母の分数の加法及び減法の計算のしかたを考えて いる。 [技能] ・約分、通分や異分母の分数の加法及び減法の計算をすることができる。 [知識 ・理解] ・分数の性質や約分、通分の意味、異分母の分数の加法及び減法の意味やそれ らの計算の仕方に ついてわかる。 7. 単元の系統性 ４年 ５年 ６年 ○分数 ○分数 と小数 ○分数のかけ算 ・分数の表 し方 ・除法の結果 と分数 ・乗数が分数の場合の乗法の ・大きさの等 しい分数 ・分数 と小数、整数の関係 計算 ・同分母の分数の加減計算 ○分数のたし算とひき算 ○分数のわり算 ・同値分数のつくり方 ・除数が分数の場合の除法の ・「約分」「通分」の意味 計算 ・異分母の分数の加減計算 ・分数 と小数の加減混合計算 ・分数を用いた時間の表 し方 ○分数のかけ算とわり算 ・乗数や除数が整数である 分数の乗除計算 8. 指導にあたって （１）児童観 本学年の児童は、これまで算数科の授業において、学級を二分割 し、約 20 人で授業を行ってき た。少人数で学習することによって、一斉授業では聞きにくいことも積極的に質問したり、答え たりできるようになっている。「課題をつかむ→見通 しをもつ→ 自力解決する→練 り上げる→振 り 返る→活用する」といった算数の授業の流れも定着 してきている。自力解決においては、図や表、 言葉などを用いて自分の考えを書けるようになってきた。 しかし練 り上げの場面では、友だちの考えを聞いても、ただ聞くだけで参考にできていない様 子も見られる。そこで、友だちの考えをよく聞いて、自分の考えと比較 したり、よりよい考えを 使って解決 していけるようになってほしいと思い、ノー ト指導に取 り組んだ。 ノー トの書き方については、自分の考えは書けるようになってきているので、友だちの発表で よいと