小組工作定義(Lee,1999).PDFVIP

跨越理論與實踐的鴻溝：怎樣應用理論知識於小組工作中？ 李德仁 香港城市大學應用社會科學系副教授 從事社會工作教育以來，一直教授小組工作方法，發現同學們常以學習此方法為苦。原 因是從事小組工作要求廣　的知識基礎，大體上有心理學、社會學、社會心理學、群體 動力學、人際關係學等。實踐時更牽涉人格心理、人本主義心理、犯罪心理、發展心理、 動機心理、溝通心理、行為心理、學習心理、愛情心理、政治心理、教育心理、情緒心 理、精神分析心理、婚姻與家庭心理、兩性心理、認知心理等有關知識，視乎服務對象 的問題的性質而異。當服務對象不同時，還要具備兒童心理、青少年心理、成人心理、 老人心理等以年齡分類的心理學知識。從社會學處著眼，又牽涉文化社會學、知識社會 學、政治社會學、道德社會學、家庭社會學、宗教社會學等等。若以更密切關係而論， 則以社會心理學及群體動力學為首。可惜由於學制學年所限，絕大