人教版初中《语文》综合性学习教学现状调查 及对策分析研究 --_--以南京市五所中学为例.pdfVIP

目 录……………………… ABSTRACT……………………… 绪论………………………。 一、语文综合性学习概 (一)综合性学习 (--)语文综合性 二、语文综合性学习的 (一)开展语文综 (二)开展语文综 (三)开展语文综 三、研究的目的和方法 第一章人教版初中‘语文》综合性学习的内容与编排特点………………………………………7 第一节人教版初中《语文》综合性学习的内容……………………………………………．．7 一、从活动主题来看………………………………………………………………………．12 二、从所涉及的知识内容来看……………………………………………………………12 三、从活动方式来看………………………………………………………………………13 四、从要培养的学生能力来看……………………………………。……………………．13 五、从活动中所涉及的写作训练来看………………………………………………………13 第二节人教版初中语文》综合性学习的编排特点…………………………………………14 一、综合性学习与写作、口语交际结合在一起…………………………………………．14 =、“语文与生活的联系”这条线索贯穿始终……………………………………………15 三、紧扣单元主题，与阅读教学相照应…………………………………………………16 四、遵循“听说读写能力的整体发展”规律……………………………………………16 五、体现开放而灵活的课程特点…………………………………………………………17 第二章南京市初中语文综合性学习的现状调查及其分析………………………………………．．18 第一节调查对象和方法…………………………………………………………………………18 一、调查对象的选择………………………………………………………………………18 二、调查方法的采用………………………………………………………………………．18 第二节调查结果归纳……………………………………………………………………………19 一、教师卷情况归纳………………………………………………………………………19 二、学生卷情况归纳…………………………………………………………………．．．…．2l 三、调查结果显示的有利因素……………………………………………………………23 四、调查结果显示的主要问题……………………………………………………………26 第三节当前南京市初中语文综合性学习存在问题的原因分析……………………………28 一、当前现存教育体制的制约……………………………………………………………29 二、学校教育管理制度的制约……………………………………………………………．30 三、教师素质、观念等因素的影响……………．．．…．．．…………………………………。31 四、学生素质、态度等因素的影响………………………………………………………。32 五、教材编排存在的不足……………………………．．．…．．．………………。……………33 六、社会舆论带来的阻力……………………………．．．…………………………………．34 II “语文综合性学习 的五大学习领域之一。作 中还存在着很多问题。本文针对南京市语文综合性学习开展的现状，通过问卷调查、 实地考察、个案分析等方法对南京市五所中学七、八年级师生语文综合性学习开展 的现状进行调查。结果分析显示：南京市的教师素质是能够适应语文综合性学习的 要求的；师生对语文综合性学习有着普遍的认同感。但在实施的过程中存在的问题 也不少：部分教师对语文综合性学习的重视程度不够，地区发展不均衡；综合性教 学方式难以激发学生的兴趣；教师准备不足，教学主体失落；探究意识和解决问题 的方法的指导不太重视等。对上述所存问题，本文认为由如下一些原因造成的，当 前现存教育体制的制约，教师素质、态度等因素的影响，学校教育管理制度的制约， 学生的素质、态度，社会舆论压力等给语文综合性学习能取得良好效果带来了一定 的阻力。 对此，本文提出了转变传统观念，加深对语文综合性学习的认识