毕业论文-幼儿园常规培养.doc

中文摘要 《纲要》在总则中指出：“ 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”由此可见，幼儿园教育是多么值得我们重视。而在幼儿园教育中，小班幼儿的常规培养又显得格外重要。它并不是一朝一夕的事，又不可急于求成，只能从小培养，在循序渐进中慢慢形成的。而小班幼儿年龄小，刚从家庭来到幼儿园，可塑性很大，容易接受成人对他们的行为训练，经过合理、及时的教育和培养，幼儿会形成好的常规习惯。幼儿从小养成的良好常规习惯，将会受益终生；反之，将会很难纠正,会加大中、大班及小学、中学等的教育难度。所以，对于小班幼儿来讲，只有抓好常规，才能帮助他们去更好地学习知识，掌握技能。当然在这个年龄阶段，孩子的可塑性是非常强的，是他们养成良好的常规的最佳时期，所以，作为幼儿教师和家长来讲，一定要抓住这个黄金时期去培养幼儿的常规。 关键词：小班幼儿；常规教育；常规教育方式 目 录 一、问题提出 ……………………………………………………..………………………... … 3 （一）研究现状……………………………………………………..………………………… 3 （二）研究意义……………………………………………………..……………………….. 3 二、研究方法……………………………………………………..………………………... …..4 （一）研究对象的选择……………………………………………..………………………... 4 （二）研究目的……………………………………………………..………………………... .4 （三）研究内容……………………………………………………..………………………… 4 （四）研究方法……………………………………………………..………………………. .4 三、研究结果……………………………………………………..………………………. ……4 （一）树立正确的常规教育理念…………………………………………………… 4 （二）从认知途径提高幼儿的规则意识…………………………………………… 6 （三）从情感体验促进幼儿形成良好常规………………………………………… 6 （四）从行为塑造帮助幼儿养成良好常规………………………………………… 7 （五）通过外部环境的支持良好常规……………………………………………. …8 结语……………………………………………………………………………………10 参考文献………………………………………………………………………………11 一、问题的提出 在幼儿园，良好的常规是幼儿一日生活、学习、活动的保障。研究证明，幼儿从小养成的良好常规习惯，将会受益终生；反之，不良的习惯将会很难纠正，会加大以后小学、中学乃至终身学习与教育难度。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规并坚持执行 6