2016年高三生物第二轮复习 专题三 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件 新人教版.ppt

4.高考常考的有关细胞癌变的三大方面 (1)特征：①无限增殖；②细胞形态、结构改变；③膜表面糖蛋白等物质减少，黏着性降低，易分散和转移。 (2)机理：原癌基因和抑癌基因发生突变，正常细胞的生长和分裂失控。 (3)实质：基因突变。 1.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物(2009·安徽，2D)(　 　) 2.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小(2011·江苏，5B)(　 　) 3.细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关(2010·山东，1A)(　 　) 4.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(2009·天津，4B)(　 　) 错混诊断 ×　 √　 ×　 ×　 5.细胞普遍衰老会导致个体衰老(2012·山东，3A)(　 　) 6.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录(2012·山东，3D)(　 　) 7.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012·山东，3C)(　 　) 8.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变(2012·新课标，2C)(　 　) √　 ×　 √　 √　 命题视角 题组一　对细胞的衰老与凋亡进行考查 1.(2014·山东，3)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是(　　) A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B.生存因子影响了神经细胞的基因表达 C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫 解析　A项，细胞程序性死亡也称为细胞凋亡，细胞凋亡有利于机体的正常发育。 B项，据图分析可知，神经细胞未得到足够的生存因子会凋亡，而凋亡与基因表达有关，因此生存因子影响了神经细胞的基因表达。 C项，据图可知，神经细胞与靶细胞之间通过化学信号(生存因子)传递信息。 D项，死亡细胞被吞噬细胞清除属于人体免疫的第二道防线，是非特异性免疫。 答案　B 2.下列关于细胞衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是(　　) A.衰老细胞的体积和细胞核体积都缩小 B.青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死现象 C.细胞凋亡的根本原因是病原体感染 D.细胞衰老与凋亡是细胞正常的生理过程 解析　衰老细胞的体积缩小，细胞核体积增大； 青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡现象； 细胞凋亡是由某种基因引发的，是不可避免的，是在基因控制下的编程性细胞死亡。 答案　D 总结提升 PK细胞凋亡与细胞坏死 命题视角 题组二　对细胞癌变进行考查 3.(2014·四川，7)TGF--β1--Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF--β1与靶细胞膜上的受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是(　　) A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移 B.从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D.若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡 * 1.细胞分化及其意义(Ⅱ)。 2.细胞的全能性(Ⅱ)。 3.细胞的衰老和凋亡：(1)个体衰老与细胞衰老的关系(Ⅰ)；(2)细胞衰老的特征(Ⅰ)；(3)细胞的凋亡(Ⅱ)。 4.癌细胞的主要特征及防治：(1)癌细胞的主要特征(Ⅱ)；(2)致癌因子(Ⅰ)。 考纲要求 细胞的分化、衰老、 第 讲 2 凋亡和癌变 构建网络 栏目索引 考点一　细胞的分化与全能性 考点二　聚焦细胞的衰老、凋亡与癌变 考点一　细胞的分化与全能性 重点提炼 命题视角 题组一　从细胞分化的实质进行考查 题组二　从细胞的分裂与分化进行考查 题组三　从细胞的全能性进行考查 重点提炼 1.细胞分化、细胞全能性的比较 ? 细胞分化 细胞全能性 原理 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 ①持久性 ②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡 ③普遍性：在生物界中普遍存在 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但细胞核仍具有全能性 结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞群 形成新的个体 2.植物细胞全能性表达的条件与标志 (1)条件：离体；适宜的营养和环境条件；植物激素等。 (2)标志：细胞形成了完整的个体。 1.在25 ℃实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养(2014·北京，5C)(　 　) 2.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(2013·海南，6C)(　 　) 3.自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞(2011·安徽，2C改编)(　 　) 错混诊断 × × × 4.某细胞中存在血红蛋白能说明其