浅析如何优化小学数学教学设计论文.doc

浅析如何优化小学数学教学设计 麻栗坡县铁厂乡关告小学 胥义强 内容摘要：数学是一门枯燥的“艺术”，在小学数学教学中，多数学生都感觉数学难学，甚至怕学。为了改变这种现状，任课教师就要对数学教学进一步优化数学课堂教学，为学生营造宽松、和谐、自由、平等、竞争的学习氛围，数学心理负担，学会设计在借鉴中优化设计教学设计要体现趣味性在反思中成长兴趣是，是推动人去认识事物、探索真理的，正如孔子说的：“知之者比如好之者，好之者不如乐知者”所以，一切有效的活动必须是以兴趣为先决条件。学生学习也必须以兴趣为基础，有了这样的心理条件才能使学生进入积极的思维状态。当学生对学习产生兴趣时，就会引起学习的高度注意，并能持久关注。产生学习情绪，从而最佳接受教学信息。而课堂是学生学习的阵地，要让他们在阵地上创造奇迹，教师必须想方设法去调动学生的积极性。兴趣来激活的思维，唤醒他们的学习意识，他们主动参与到学习中。为此，小学教学中就要努力为学生创设各种情境，善于利用不同的教学方法来激发学生学习的兴趣，低年级学生喜欢形象直观有趣的东西激发学生学习兴趣。我认为教师要有教学资源的能力，资源的利用 4.《课堂教学结构设计模型全书》1996年5月 国际文化出版公司