省课题浅谈如何提高初中英语的阅读能力结题表.doc

批 准 立 项 序号： 辽宁省教育科研管理协会 课题结题申请表 课 题 名 称：浅谈如何提高初中英语的阅读能力 主 持 人： 刘合金 工 作 单 位： 辽中县城镇二中 填 报 日 期： 2016.5.18 辽宁省教育科研管理协会印制 2016年 5月  填 报 说 明 1．请按各栏目要求认真如实填写，字迹要 清晰工整。 2．课题主持人或课题设计因故变动的，请 在备注栏（P3页）内说明。 3．各栏目填写页面不足时可加附页。 4．本申请表按一式2份报送，一律用A4纸打 印，于左侧装订成册。 一、课题自然情况 主持人姓名 刘合金 所 在 单 位 辽中县城镇二中 年 龄 职务（职称） 通 讯 地 址 辽中县城镇二中 课题立项编号 类别 二、课题组成员名单 序 号 姓 名 职务（称） 工 作 单 位 所 承 担 课 题 任 务 备 注  三、提交鉴定的课题成果主件、附件目录 成果主件目录 1、《浅谈如何提高初中英语的阅读能力》课题立项表 2、《浅谈如何提高初中英语的阅读能力》课题结题表 3、《浅谈如何提高初中英语的阅读能力》结题报告 成果附件目录 1、论文2篇：《浅谈如何提高初中学生的英语阅读能力》 《如何提高中学生英语阅读能力》 2、《the giant panda》教案设计 3、《the giant panda》教学反思 4、《the giant panda》课件1.2 5、英语教学经验材料 6、课题组教研活动纪实 7、初中英语的阅读能力调查分析表及数据整理 四、课题成果的理论及实践价值简介（可加附页） 一、理论成果： 阅读作为学生语言习得的一个重要手段，已经逐渐成为新教材标准的一个要素。英语阅读作为理解和吸收语言信息的重要手段，它能给学生提供更丰富的学习资源，提升学生的综合语言运用能力。 中英语教学的核心是课文阅读教学，它的任务具有双重性：第一，对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高实际运用英语的能力。两个任务为了一个目的──“为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。张维友. 图式知识与阅读理解. 外语界[J]. 1995（2）??? 课题管理部门意见 课题主持人所在单位意见 ? ? ? 单位公章 年 月 日 县区教育科研室意见 县区教育科研室公章 年 月 日 市教育科研所意见 ? ? 市教育科研所公章 年 月 日 辽宁省教育科研管理协会意见 辽宁省教育科研管理协会公章 年 月 日 5 4