103年度苗栗縣開礦國民小學藝術與人文學習領域教學活動.PDFVIP

103 年度苗栗縣開礦國民小學藝術與人文學習領域教學活動設計 一、教學設計 版本或 自編 單元名稱 燈籠的新衣 課次名稱 第九課 自編 設計時間 103 年 5 月 20 日 教學時數 160 分鐘 共 4 節 適用年級 □一年級 □二年級 □三年級 □ 四年級 ■五年級■六年級 （可複選） □七年級 □八年級 □九年級 屬性 ■有效教學 □多元評量 □差異化教學 □補教教學 □適性輔導 □其他 （可複選） 學習主要領 學習次要領 藝術與人文領域(議題) 家政教育領域(議題) 域(或議題) 域(或議題) Decoupage 蝶谷巴特源自於法文動詞，意思是將美麗圖型剪裁，拼貼裝飾於家 飾物品或傢俱上，展現出創意設計的裝飾藝術。 現在的學生善用 3C 科技產品，凡事要求速成，藝術學習也不例外，因而設計動 手做、慢慢做的蝶谷巴特課程，磨練耐心，訓練技能，讓學生感受辛苦耕耘後的喜悅。 設計理念 五六年級的學生處於眼高手低的寫實前期，對於自己的繪畫作品總覺得不夠「真 實」，卻又畫不出自己想要的「感覺」，常常對繪畫有挫敗感而放棄，因此選擇有現成 圖案，只要運用巧思善加安排就有驚人效果的蝶谷巴特，讓學生體驗創作的樂趣，與 完成作品的喜悅。 1-3-1-9 探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我思考與表達能 力。 九年一貫領 1-3-2-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的 域能力指標 作品。 2-3-3-4 使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己和他人作品的特徵與價值。 3-3-3-8 運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊，並養成習慣。 服 務 姓 名 電子郵件 設計者 單 位 張碧珍 開礦國小 gigogui@.tw 關鍵字 燈籠 ；蝶谷巴特 ；藝術與人文 1. 明白蝶谷巴特的創作過程 2. 熟練蝶谷巴特的技巧 教學目標 3. 運用蝶谷巴特美化燈籠 4. 欣賞自己與同學的作品 5. 用自己的作品佈置居家環境。 教學活動 時間 節 數 教學流程 教學資源運用 評量方式 （分） - 2 - ＊教學準備 1.材料--直徑 30 公分燈籠—1 人 1 個。 餐巾紙—每人 3 大張分量， 圖案越多越好。 膠水 1 人 1 小瓶。 保護膠 1 大瓶(共用) 2.工具--水彩筆、小碟子、剪刀每人 1 分。 第一堂課