从家长送幼儿入园动机分析家长的游戏观.pdfVIP

2014年第 5期 学蓟教青硼究 NO．5。2014 (总第 233期) Stu~esinEarlyChiIdhoodEducation SerialNO．233 从家长送幼儿入园动机分析家长的游戏观 术 邱学青 续润笑 吴卫杰 王春燕 (南京师范大学教育科学学院，南京 210097) [摘 要] 本研究采用问卷调查法，随机抽取中东部5个地区的幼儿家长作为研究对象，从家长的择 园动机了解家长的游戏观念。结果发现游戏不是家长择园时考虑的主要因素；家长认为游戏作为孩子的一 种学习方式，最能发展社会交往能力，然而与集体教学活动相比，游戏活动退居次要地位；家长评价幼儿园 游戏的主要标准是气氛轻松愉悦，教师在游戏中的作用局限于陪孩子一起玩。可见，家长对游戏的地位、作 用、评价标准及教师在其中的作用的认识存在一定的局限性。家长应更新游戏观念，同时幼儿园集体教学 活动应更多以游戏的方式开展 ，以此促进家长对游戏的认识。 [关键词] 家长；游戏观 ；入园动机 一 、 问题提出 游戏是幼儿喜爱的活动，对幼儿的发展具有重要作用。随着 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁 布 ，游戏活动已经越来越多地受到幼儿园的重视 ，“以游戏为基本活动”的理念深入教师观念中。家长 的观念也在一定程度上影响幼儿园的游戏活动 ，然而已有研究较少涉及家长对幼儿园游戏及其地位 和作用的认识。为了更好地促进家园共育 ，为幼儿的发展提供 良好的生态环境，了解家长的游戏观就 具有迫切性。本研究拟从家长送孩子人园动机的角度 ，探讨家长渗透在其中的游戏观念。 二 、研究方法 本研究采用问卷调查法 ，使用 自编问卷 《关于家长送孩子人园动机的调查问卷》，随机抽取我国 江苏 、山东、山西 3个省份 5个地区的幼儿家长为调查对象 ，共发放问卷 680份，回收有效问卷 518 份 ，使用 SPSS17．0软件进行数据统计和分析。样本信息如表 1所示。 三 、研究结果与分析 (一 )家长对幼儿园游戏地位 的认识 1．幼儿园是否重视游戏不是家长择园时考虑的主要因素。 调查结果显示，幼儿园是否重视游戏不是家长择园时考虑的主要因素。由图 1可以看出，家长选 择幼儿园时考虑最多的是教师的素质，其次为距离远近和幼儿园的管理情况 ，而 “是否重视游戏”仅 占3．3％，这说明幼儿园游戏活动并未受到家长足够的重视。 2．家长更希望孩子在集体教学活动中学习。 收稿 日期：2013—9—7；作者修改返回日期：2013—11-2 本文系江苏省研究生科研创新计划项 目家“长游戏观——基于家长送幼儿人园动机的调查”(批准号：CXLX120346)的阶段性研究成果 通讯作者：邱学青 ，南京师范大学教育科学学院教授，E—mail：xueqingqiu@sir-a．eom ·- ·- — — 41—— 表 1样本信息分布 江苏 A市 江苏B市 山东C市 山西 D市 山西 E市 地 区分布 17．0％ 10．0％ 42．7％ 23．6％ 6．7％ 父亲 母亲 (外)祖父母 其他亲属 身份信息 34．0％ 58．9％ 1．5％ 5．6％ 25岁及 以下 26—30岁 31—35岁 36岁及 以上 年龄信息 9．7％ 31．7％ 40．3％ 18-3％ 初中及 以下 中专 高中 大专 本科 硕士及 以上 学历缺失