江苏省灌云县海滨新城学校七年级英语上册 Unit 5 Let’s celebrate Welcome to the Unit教学案 （新版）牛津版.docVIP

Unit 5　Let’s celebrate!教学目标 单词卡片 名词： Christmas, festival, candy, chocolate, food, holiday, film, money, street, candle动词： dress, fish, call, shout 形容词： wonderful, hot, cold, warm 副词： why 介词： as, by 短语归纳 1. 名词短语： New Years Day, Chinese New Year, May Day, Childrens Day, Teachers Day, National Day, Thanksgiving Day 2. 介词短语： at Easter, knock on/at, look like, at night, in the USA, put up…on the wall, talk about 3. 动词短语： dress up as, play a trick on…， see the doctor, try to do sth, buy sb .sth., plan to do sth., paint ones face 4. 形容词短语： red packets, hot drinks, be very excited, sharp teeth, special costumes with masks 句型荟萃 1. Lets celebrate. 2.If they do not give us a treat, we can play a trick on them. 3.Sometimes we paint our faces and people do not know who we are . 4.Its my first time to see it. 5.We play a game called ‘trick or treat’． 重难分析 重点 1. 掌握世界各地的节日及风俗习惯，了解各国节日文化。 3.掌握特殊疑问句的结构和用法。 难点 1. 掌握各国的节日及节日的庆祝活动。 2. 熟练掌握疑问词的用法。 3. 在阅读中了解节日和风俗文化。 突破建议 1.建议学生在课后多收集各个国家的节日，然后归类整理，找出日期，哪些活动安排等。 2.通过 3.用采访班级学生最喜欢的节日，以及在当天做了哪天记忆深刻的事情。 4.研究调查学生最喜欢的节日，并问原因，做一个调查表。 教学设计 　　通过对话引入美国重大的节日－－万圣节，然后在阅读中，重点掌握万圣节这一天人们做了哪些事情。扩展讲解中国的几个重要节日，可以交流谈论节日的喜爱程度。同时掌握疑问词的运用。最后训练富于中国特色的新年的信息，然后训练学生的表达能力。 Period 1　Comic strip Welcome to the unit　课堂目标 1.了解中外著名的节日。 2.初步了解庆祝这些节日的方式。 3.根据图片猜测词义并谈论最喜欢的节日。 语言目标 重点单词 celebrate, interesting, dress, as, Christmas, festival, mooncake重点短语 Chinese New Year, Mid-Autumn Festival, like to do, dress up重点句型 Which is your favourite festival？ Why do you like Mid-Autumn Festival？ Because Christmas. Iwant to dress up as a ghost.  [学·听] 1 celebrate vi.vt. 庆祝 [点拨] celebrate“庆祝”，既可以做及物动词，又可以做不及物动词。其名词形式为celebration，庆祝(的活动或场所)；庆祝会。例如： How do you celebrate Halloween? 你们怎样庆祝万圣节？ The students are having a celebration. 学生们正在开庆祝会。 (　　)Tomorrow is my birthday. My parents will have a ________ of my birthday. A. celebrate　　　　　B. celebartion C. celebrates D. celebration [解析] D　由have a 可知本题中“庆祝”是名词。又因为B项拼写错误，所以只有D符合题