大学生自杀现象研究.pptVIP

关于大学生自杀现象的研究 导言 据国家权威部门统计：自杀已成为我国全部人口第五位、青少年人口第一位的死因。我国每年约有28．7万人死于自杀，总的自杀率为23人/10万人，是国际平均数的2．3倍。按照此统计结果推断，一个有约800万人口的城市，每年约有1600人死于自杀。自杀不仅仅是一个人自己结束生命这么简单，它同样给亲朋好友等人群带来巨大伤害。据统计，一般一个人的自杀至少能够对6个人造成巨大影响。此外，自杀还给国家和社会带来重大的经济负担。如果考虑到自杀未遂和有自杀意念者，那么涉及自杀的人群数字将要翻好多倍，自杀身亡是大学生自杀群体的冰山一角，我们的内心不能不为之震动。这些正值风华正茂接受高等教育的成年人为什么要诉诸于如此极端的方式呢?其原因不能不让我们去反思。 研究的意义 保障大学生的生命安全,提高大学生心理健康水平,增强高校对大学生自杀行为的防范意识,维护高校稳定和家庭完整。讨论当代大学生中出现的心理障碍类型，分析其产生的原因，根据社会对有人才综合素质尤其是心理素质的要求，提出了如何对大学生的心理障碍进行心理调节，提高大学生的心理素质，适应社会发展的需要。 研究方法 1.对北京近三年来高校的大学生自杀典型案例(共20)采取网上收集，问卷调查、个别访谈及座谈等方式深入了解。 2.统计分析各种对自杀有影响的变量，包括： 家庭关系，经济条件，所学专业，学习情况，恋爱情况，精神及心理情况。 根据统计的变量数据，分析单个变量中的选项比例是否有显著的差异性，并根据该变量的显著差异性，判断该变量是否与自杀事件相关。 例：家庭情况:家庭溺爱8例,亲子关系恶化7例,其中父母离异及父母关系不和6例,家庭成员关系正常3例。其中正常关系与不正常关系比例为17:3，差异显著。可认为家庭关系与自杀事件密切相关，非正常家庭关系更容易导致自杀事件发生 20例大学生自杀典型案例的基本情况 男生9例,女生11例。 类别:专科生3例,本科生13例,研究生4例。其中,专科生大一1例,大三2例;本科生大一4例,大四5例,大二2例,大三2例;研究生研一2例,研二1例,研三1例。 家庭情况:家庭溺爱8例,亲子关系恶化7例,其中父母离异及父母关系不和6例,家庭成员关系正常3例。 家庭经济贫困8例,家庭经济条件优越1例,经济情况一般11例。家族病史中父母患精神疾病6例,其中母亲因精神分裂失踪、自杀各1例。 自杀应激源:恋爱受挫5例,学习压力、人际关系紧张、家庭贫困、就业绝望等10例,抑郁等精神障碍4例,身体残障1例。 精神疾病状况:精神、心理障碍13例,其中抑郁障碍4例,另有3例的精神问题未知。 学科门类:文科8例,理科3例,工科7例,其他2例。 生源性质:城市应届8例,城市往届3例,农村应届5,农村往届4例。 学习成绩:优秀7例,良好3例,中等6例,差4例。 自杀地点:校内12例,家里2例,在校家之外6例。自杀方式:坠楼11例,服毒5例,自缢3例,投水1例。自杀时间:春季11例(2-5月),学期末3例,重大节假日(元旦、圣诞)4例,其他2例。 20例大学生自杀典型案例表明,自杀大学生与出生于城市、农村以及学科门类没有太大关联,与学习成绩好坏以及性别因素也没有必然联系;然而,与家庭状况有着比较紧密的关系,与自身的精神疾病及人格特征有着密切的关联,其中绝大部分有着直接的自杀应激源。发生自杀的年级,从大一至大四均有可能发生,其中大一新生和大四毕业生的概率明显偏大,研究生的自杀率近年也呈上升趋势。自杀地点上,以校内为主,校外自杀的偶然性较大。在自杀方式的选择上,坠楼是最主要的方式,尤其是学校的宿舍楼。在季节性上,以春季为第一高发期,其次为重大节假日(元旦、圣诞、五一、十一),再次为学期末。 我们不妨将自杀可能性设为Y，各变量相关性系数设为a,b,c,d....,各变量的值设为X1，X2，X3，X4(0x1)..... Y=aX1+bX2+cX3...... 对大范围的大学生群体进行调查，统计Y在上述公式下计算得到的平均值Y1。 以自杀大学生为样本，统计其平均值Y*。 得到两个参考值，用于实际比较。（注意预防和保护Y值较大的同学） 预防大学生自杀的对策和建议 第一，加强对大学生的心理教育，培养大学生良好的心理素质和较强的心理承受能力以及面对挫折和困难时的良好心态。在这个方面学校有着重要的作用，心理老师和心理健康讲座的设立对大学生的心理教育都有着积极的作用。 学校和家庭应在平时较多的关注大学生的心理状态，一旦发现有什么异常情况，或者某个同学最近遭到意外打击的时候应给予多一点的关心，积极的开导，让其藏在心理的情绪有一个宣泄的机会。培养他们有正确的人生观、世界观、价值观。这不仅对于防止自杀行为的发生有积极的作用同时，对大学生的正常的、积极的、向上的发展