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中国学前教育研究会?2006年?烟台讲习班系列专题 儿童游戏 与 幼儿园课程 山东师范大学教科院 丁海东 2006-07-16 儿童游戏与幼儿园课程 一、儿童游戏的概念解读——二维解读 二、儿童游戏的价值分析——幼儿课程 三、儿童游戏与幼儿园课程的整合：逻辑路径 四、儿童游戏与幼儿园课程的整合：操作路径 五、延伸：幼儿园课程的灵魂——游戏精神 一、儿童游戏的概念解读 儿童游戏：两种维度的存在 1.作为一种活动形式的游戏： 游戏活动——形式存在 2.作为一种精神特质的游戏： 游戏精神——实质存在 3.游戏：游戏活动与游戏精神的统一 4.游戏概念的双重解读：意义解析 拓宽游戏之教育价值的视域 警示游戏之教育实践的流弊 作为活动形式的游戏 亦可称行为层面的游戏，就是把游戏视为由特定的行为或行为系列而呈现出的一种活动类型或形式。正所谓游