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《给教师的101条建议》读后感
高一物理组：雷云钦
《给教师的101条建议》一书反复看了几遍，越读越觉得书中的建议说得有道理，回顾自己在教学工作中遇到的问题，反思自己的一些做法，更觉得有精读此书的必要。书中的一些精彩片段不时引起我的思考，特在此记录一二。
建议一：一个良好的开端
“准备一些有趣的内容，确保学生一进教室就有事可做——比如逐个了解一下他们的兴趣；” （第14页）
让学生进班就有事做！反思自己，在这一点上做得还很不够。高一新生进班，一本书都没有发，学生坐在教室里无所事事，光阴虚度，教师却还要求学生保持安静，不准讲话，否则就指责学生不守纪律，爱讲小话。可是站在学生的角度想想，这个时候该做什么呢？又能做什么呢？难道要像木偶一样傻坐着吗？换位思考一下，自己在这种情况下就能表现很好吗？
“告诉学生你对他们的期望，你能帮他们做到什么，以及他们能从整个班级生活中得到什么；”（第14页）
和学生初次见面应该讲什么？有人说，一开始就要给学生一个下马威，把学生镇住，以后学生才听话。可仔细想想，这是一件多么煞风景的事啊！学生来到一个新的环境，进入了一个新的学习阶段，很多人还带着中考胜利的喜悦，带着进入新学校的兴奋，带着对高中生活的美好憧憬，畅想着自己的未来。但是，教师一见面就横眉冷对，泼了学生的冷水，一下将自己放在了学生的对立面。我以为，此时应该因势利导，帮助学生畅想未来，同时也告诉学生，教师是帮助他们实现梦想的人，拉近彼此间的距离，为今后的教育打下一个良好的基础。
建议二：课堂管理是基础
“与传统观点不同，我们认为，纪律并不是课堂上的首要问题。”（第15页）
善战者之胜也，无智名，无勇功，善于打仗的人打了胜仗，既没有卓越过人的智慧，也没有勇武显赫的名声。先胜而后求战大处着眼小处入手
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