实用药物化学课程教...docVIP

《实用药物化学》课程教学标准 一、课程基本信息 课程代码： 课程性质：专业核心课 建议学时：96 实验：32 学分：6 适用专业：药物制剂技术 先修课程：有机化学、分析化学、医学基础知识等 后续课程：药物制剂技术 二、课程性质 药物化学是以化学药物为研究对象，以化学和生物学的理论和方法为主要手段，研究化学药物的分子结构、理化性质、合成原理、构效关系，以及新药寻找基本途径等的一门科学。 三、课程目标 名称 教学目标 知识性目标 要求学生掌握药物化学的基本理论 技能目标 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，提高学生学习兴趣，激发学生学习的积极性。 素质目标 1.具有主动参与、积极进取、团结协作、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； 2. 具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度； 3. 具备辩证思维能力和创新精神； 4. 培养良好的职业道德和正确的思维方式； 5. 培养创新意识和解决实际问题的能力。 四、课程整体教学方案设计 学习领域 工作任务 职业能力 学习情境 实用药物化学 中枢神经系统药物 镇静催眠药、抗精神失常药、镇痛药、中枢兴奋药的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途；抗癫痫药的结构类型和作用机理及各类药物的结构与活性的关系； 教室或实验室 任务由教师组织 用化工原料合成药物苯妥英钠 由学生制定实验方案；动手操作；学生分组讨论实验结果；最后由教师评价。 外周神经系统药物? 拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、组胺H1受体拮抗剂、局部麻醉药的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 任务组织（由教师完成）：公布学习任务。采用讲授法 循环系统药物 β-受体阻滞剂、钙通道阻滞剂、钠和钾通道阻滞剂、血管紧张素转化酶抑制剂及血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂、NO供体药物、强心药、调血脂药、抗血栓药的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或实验室 任务由教师组织 用化工原料合成药物亚硝酸异戊酯 由学生制定实验方案；动手操作； 学生分组讨论实验结果；最后由教师评价。 消化系统药物 抗溃疡药、止吐药、促动力药的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 任务组织（由教师完成）：公布学习任务。采用讲授法 解热镇痛药和非甾体抗炎药 ?解热镇痛药、非甾体抗炎药的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或实验室 任务由教师组织 用化工原料合成药物阿司匹林 由学生制定实验方案；动手操作； 学生分组讨论实验结果；最后由教师评价。 抗肿瘤药 生物烷化剂、抗代谢物、抗肿瘤抗生素的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 任务策划（由学生完成）：学生制定学习方案； 学生分组讨论。采用讨论法，讲授法等 抗生素 β-内酰胺类抗生素、四环素类抗生素、氨基糖甙类抗生素、大环内酯类抗生素的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 学生制定学习方案，学生分组讨论。最后由教师评价。 化学治疗药 喹诺酮类抗菌药、抗结核药物、磺胺类药物及抗菌增效剂、抗真菌药物、抗病毒药物的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或实验室 任务由教师组织 用化工原料合成药物磺胺醋酰 由学生制定实验方案；动手操作； 学生分组讨论实验结果；最后由教师评价。 合成降血糖药与利尿药 口服降血糖药、利尿药的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 学生分组讨论，确定学习方案。学生进行讲解，教师指导。 激 素? 肽类激素、甾体激素的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 学生分组讨论，确定学习方案。学生进行讲解，教师指导。 维生素 脂溶性维生素、水溶性维生素的结构、化学名称、理化性质、化学合成、体内代谢及用途。 教室或多媒体： 学生分组讨论，确定学习方案。学生进行讲解，教师指导。 实用药物化学综合知识与技术 药物的水解性与稳定性。 药物的氧化。还原性与稳定性。 药物的分离、精制技术。 教室或多媒体： 学生讨论。教师指导。 学生知识技能基础 教师业务能力要求 具有探究科学的学习态度和思想意识； 具有理论联系实际、实事求是的科学态度； 具备辩证思维能力和创新精神； 五、课程内容与学时分配 学习情境 项目名称 项目内容 学时 1．学习情境名称 … 1．中枢神经系统药物 12 2．外周神经系统药物 8 3．循环系统药物 12 4．消化系统药物 4 5．解热镇痛药和非甾体抗炎药 12 6．抗肿瘤药 8 7．抗生