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                小学五年级双语体育教学.doc
                    Grade 4   September
mat                     垫子
sit-ups                   仰卧起坐
push-ups                 俯卧撑
frog jump              发    蛙跳
high-knee drill             高抬腿练习
high-knee running          高抬腿跑
press                     压
press shoulders             压肩
tip toe                    踮脚走
line                      线
Keep your words forever.
永远记住你说的话。
It’s my pleasure.
乐意效劳.
That’s not the point.
这不是关键所在。
October
the ending line             终点线
the starting line            起始线
line up                      整队
join                       加入
join into team 1          加入一队                    
sandbag                   沙包
play sandbag               打沙包
behind                    在…后面
stand behind the common line 站在线后
above                     在…上面
I’m with you.
我支持你。
You are so cute.
你真可爱.
Nothing to see there/here?
这/那没什么可看的!
November
above all                   首先
over                       超过
class is over                 下课
into                       去…里面
along                      沿着
drag along                  沿。。。拖着
walk along the line         沿着线走
near                       挨着
Zipped your mouth.
闭上你们的嘴。
Freeze!
安静不动的站着。
Sounds good!
听起来不错!
December
near to the court             在操场附近
around                     在…周围
quickly                     快点
run quickly                  快点跑
run slowly                   慢点跑
carefully                    小心点
look out                     当心
work out                    解决出
idea                        主意
good idea                    好主意
Correct it!
改正它。
Speed up!
加速跑!
Do not waste time!
不要浪费时间!
March
before                      在…之前
before class                  课前
after                        在…之后
after class                    课下
with                         伴随
among                      在…之间
among your classmates        在你同学中
between                     两者之间
across                        穿过
across the ending line          穿过终点下
Refresh yourselves!
振作起来!
Hold your waist.
手叉腰。
5 times deep breathing.
5次深呼吸。
April
through         
                
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