选择结构程序设计实验报告.docVIP

嘉应学院 计算机学院 实 验 报 告 课程名称 程序设计基础 实验名称 实验地点 指导老师 实验时间 提交时间 班 级 姓 名 座 号 一、实验目的和要求 （1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。 （2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 （3）熟练掌握if语句的使用（包括if语句的嵌套）。 （4）熟练掌握多分支选择语句—switch语句。 （5）结合程序掌握一些简单的算法。 （6）进一步学习调试程序的方法。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： 进入Visual C++ 6.0集成环境。 输入自己编好的程序。 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容： 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。 （1）有一函数： 写程序，输入x的值，输出y相应的值。用scanf函数输入x的值，求y的值。程序如下： 程序运行结果如下： （2）从键盘输入一个小于1000的正数，要求输出它的平方根（如平方根不是整数，则输出其整数部分）。要求在输入数据后先对其进行检查是否小于1000的正数。若不是，则要从新输入。编写程序如下： 运行结果为： （3）给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A,B,C,D,E。90分以上为A，81~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。 ①用if语句编写程序如下： 运行结果如图： 用switch语句编写程序如下： 运行结果如图： (4)输入4整数，要求按由小到大顺序输出。编写程序如下： 运行结果如图： 修改程序使之由大到小顺序输出。修改程序如下： 运行结果如图： #includestdio.h int main() {float x,y; int i; while(i1000) { printf(请输入x的值：); scanf(%f,x); if(x1) y=x; else if(1=xx10) y=2*x-1; else y=3*x-11; printf(y的值为:%f\n,y); } i=i++; } #includestdio.h #includemath.h int main() {int a, b; printf(请输入一个小于1000的正数：); scanf(%d,a); while(a=0||a1000) {printf(您输入的数不符合要求！请重新输入：); scanf(%d,a); } b=sqrt(a); printf(%d的平方根的整数部分是%d\n,a,b); return 0; } #includestdio.h int main() {float score; char grade; int a,i; while(i10000) { printf(请输入学生成绩：); scanf(%f,score); while(score100||score0) {printf(\n您的输入有误！请重新输入); scanf(%f,score); } a=(score/10); if(a=9) grade=A; else if(a==8) grade=B; else if(a==7) grade=C; else if(a==6) grade=D; else if(a6) grade=E; printf(成绩是%5.1f,相应的等级是%c\n,score,grade); } i++; return 0; } #includestdio.h int main() {float score; char grade; int i; while (i1000) { printf(请输入学生成绩：); scanf(%f,score); while(score100||score0) {printf(您的输入有错！请重新输入：); scanf(%f,score);} #includestdio.h int main() {int t,a,b,c,d; printf(请