《从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力》.pdf

●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 2011 教 育 著作 典和 能力 中图分类号：G40-03 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—4038 (2012)04—0048—06 年的时间段进行检索 ．“教育文献分析”的文章 一 导语 、 共有 22篇 ，其 中某一学科领域 内的文献综述分 新中国成立以来 ．特别是改革开放 30多年 析有 19篇 ，对连续性期刊进行期刊质量分析 的 来 ，我 国的教育出版事业获得 了长足 的发展 ， 有 3篇，缺乏对教育理论著作 的专 门性分析。 取得了巨大的成就 。教育出版事业 的快速发展 教育理论著作是教育研究工作者在实践 中总 为我国教育改革源源不断地注入 了生机与活力 。 结、升华并形成文字 以便于传播 的非连续性 出 由于教育出版事业涉及教育科学知识 的传承与 版物 。一个国家或地 区的教育理论 图书出版物 传播 。所 以学术界对教育出版都倾注 了较高 的 一 定程度上反映了这个 国家或地 区的教育活动 关注度 。但是 。学界关于教育出版问题的研究 ， 总体状况 。因此 ，可以使用文献计量学 的方法 多是针对某一学科领域 的某一专 门性方 向进行 研究一个 国家或地 区在一定 时问段 内教育理论 文献分析或者是针对某一连续性 出版物 的文献 出版物状况 ，并通过出版物状况反映这个 国家 计量分析 。其 目的也多是为某项研究进行文献 或地 区的教育总体状况。在教育理论 图书出版 综述或进行某一期刊的质量分析 ，对 于非连续 为主的中国出版社 中，有三家具有代表性 ：人 性出版物的教育理论图书著作却缺乏足够的分析。 民教育出版社 、高等教育出版社和教育科学出 以 “教育文献分析”为 “篇名”，以 “核心期刊” 版社 。其 中，人民教育出版社 以出版基础教育 为检索条件 ，在中国学术期刊网 “2003—2011” 教材和理论研究为主，高等教育出版社以出版 收稿 日期 ：2012-03-18 作者简介 ：滕瀚 (1977一)，男，安徽人 ，安徽农业大学人文社会学院副教授 ，博士，主要从事教育政策、应用心 理学研究；曾天山 (1966一)，男，湖南人 ，中国教育科学研究院副院长 ，研究员，博士生导师，主要从事教育政 策 、教育管理研究 。 国家教育行政学院学报 囊围翳豳L——一 48 ●JOURNALOFNAT~ONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 高等教育、职业技术教育和成人教育教材为主， 出每本 图书是否接受基金资助 ，也无公开数据 而教育科学 出版社 以出版教育理论 图书为主 ， 反映出图书 的被引用率 。因此 ，本研究选择用 同时兼顾各级各类精品课程教材 。1980年以来 ， 文献 的年 出版刊发载文量 、图书文献 的主题分 教育科学出版社为了满足中国教育改革和发展 布、图书文献的作者分布作为文献统计的指标。 需要 ．出版 了一系列权威的教育理论 品牌 图书