人教版三年级上册教材介绍.ppt

6.4 歌表演《对鲜花》教学建议 （1）聆听歌曲，分辨歌曲演唱的内容和演 唱形式。介绍“对唱”的演唱形式。 （2）歌曲前两小节可通过听音分辨节奏的 方法引导学生独立视唱。歌曲中有较多的 附点四分音符，可划拍模唱。 （3）唱会之后，引导学生讨论不同的演唱形式：领唱与齐唱、对唱、小组唱等。 （4）可观看《小放牛》、黄梅戏《打猪草》视频，丰富“对唱”的认识，为歌表演提供参考。 （5）合作讨论创编歌词并分“问”与“答”两组表演。 6.5 唱歌《捉泥鳅》教学建议 （1）聆听歌曲，感受歌曲轻快、活泼的情 绪，用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。 （2）分辨歌曲中重复与变化重复的乐句。 降低演唱的难度。 （3）歌曲中有较多的“一字一音”，要唱 得清晰，可让学生先找一找，然后再准确 地演唱。 （4）歌曲中有较多的附点八分音符，除集 体演唱外，要多让学生个体演唱，有针对 性地指导。 （5）师生讨论“捉泥鳅”的生活场景，辅 助学生有表情地演唱歌曲。 6.6 “音乐实践”教学建议 （1）“小小演奏家”重点是认识和练习fa、si和巩固C大调音阶。 （2）教师示范讲解“同音换指”的演奏方法。 （3）分辨乐曲中重复和变化重复的旋律，以 小组的方式分组练习《小鼓手》，最后合奏。 （4）“小小作曲家”是巩固对“重 复”的认识，并用“重复”的方法 把乐句填完整。 （5）教师可设计其他的旋律引导学 生进行编创。 谢谢各位老师的聆听 * * （3）第三乐句是难点，节奏比较密集，要 训练学生急吸急呼的呼吸方式，用有弹性 的声音演唱。 （4）第四乐句的词曲对位也是难点之一， 要引导学生观察乐谱和聆听相结合视唱。 （5）弱起是歌曲的特点之一，可通过数拍 或听前奏的方式解决。 4.4 欣赏《紫竹调》教学建议 （1）首先聆听音乐，感受乐曲欢快的情绪和江南音乐风格特点。旋律多为环绕（上下起伏）型。 （2）演唱乐曲主题，分辨主题出现的次数。 （3）分辨乐曲是由哪几种乐器领奏的？（笛子、二胡和琵琶） （4）出示三件乐器的图片，并做简单介绍。 （5）完整聆听乐曲，分辨各种乐器出现的 顺序。可以通过模仿乐器的演奏姿势表示。 4.5 欣赏《小乐队》教学建议 （1）聆听歌曲《小乐队》，听一听歌中唱到了什么乐器？（小提琴、单簧管、小号、圆号和大鼓） （2）可以出示8-10件乐器的图片，学生找出这五件乐器，并在聆听音乐中贴出这五件乐器出现的顺序。 （3）复听歌曲，听辨每种乐器是由哪一种 人声类别表现的？小提琴是女高音，单簧 管是女中音，小号是男高音，圆号是男中 音，大鼓是男低音。 （4）听辨反复演唱时是合唱。 （5）师生合作演唱。教师可演唱小提琴、 单簧管和小号旋律，学生分两个声部演唱 圆号和大鼓旋律，与教师的演唱形成二部 或三部演唱。 4.6 活动《音乐实践》教学建议 （1）“小小歌唱家”要求学生自主视唱。可先由教师用琴弹奏旋律，通过聆听分辨旋律的节拍。 （2）指导学生按指挥图示划拍演唱。 （3）视唱要鼓励学生一个人唱、二人唱或小组唱，发现问题进行纠正。 （4）“小小演奏家”是第二次出现，第一 次是练习do re mi,现在是sol la do’， 在演奏的同时要巩固对乐谱的认识。 （5）演奏时要指导学生的手型，并注意四 三拍的强弱规律，以及二分音符、附点二分音符的时值。 5. 第五单元 民族的舞步 本单元是以民族舞蹈为主题的单元，包 括《秧歌舞》（汉族舞蹈）、集体舞《儿童 圆舞曲》（圆舞曲）、欣赏民乐合奏《阿细 跳月》（彝族跳月舞）、藏族民歌《年轻的 朋友》（藏族踢踏舞）。通过欣赏、演唱这 些不同民族的音乐作品，让学生感受与体验 我国不同民族的歌舞，初步了解我国的民族 歌舞。 5.1 活动《秧歌舞》教学建议 （1）首先唱会歌曲。歌曲比较简单，可让学生自己独立视唱。 找出 X. X X X X X X 的节奏型，提示附点八分音符的节奏。 （2）指导学生练习锣、鼓、镲的节奏，先用声势练习，然后用锣、鼓、镲敲击。 （3）观看秧歌舞蹈视频，指导学生跳“秧歌步”。 （4）分小组表演，也可自选表演形式，师生评价。 （5）在小组表演的基础上，全体表演“秧歌舞”。 5.2 集体舞《儿童圆舞曲》教学建议 （1）这是一首朝气蓬勃的儿童圆舞曲， 用明亮的声音唱出欢快、活泼的情绪。 （2）歌曲词曲对位大部分是一字一音， 但有些是一字多音，要提示学生准确演 唱。 （3）观看圆舞曲视频，简介圆舞曲体裁的 特点。三拍子，强弱弱的强弱规律，速度 可快、可慢。 （4）跟老师学习三拍子舞步；随音乐表演 集体舞。 （5）老师启发学生选择会唱的三拍子歌曲 为舞蹈伴