2014年安徽省高考历史考试说明及知识点目标细化.docVIP

2014年说明 童 磊 根据教育部颁布的《普通实验）》，依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合，考试历史学科考查对基本历史知识的掌握程度考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用分析、解决问题的能力新材料新情境创设， 一、考试要求 （一）考核目标与要求 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2．调动和运用知识 ·辨别历史事物和历史解释。 ·理解历史事实，分析历史结论。 ·说明和证明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事物。 ·准确描述和解释历史事物的特征。 ·认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4．论证和探讨问题 ·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 考试范围 必考内容 （一）古代 1．古代中国的政治制度 （1）周时期的政治制度 西周政权的建立与灭亡；西周的分封制宗法制；政治制度的特点。 （2）秦中央集权制度的形成 秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成。 （3）汉到元政治制度的演变： 郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。 （4）明清君主专制的加强 明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置。 （归纳古代中国政治制度的特点古代中国政治制度的演变过程与特点；中央集权制度的社会影响。 2．古代中国的经济 （1）农业 （从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；男耕女织的小农经济；古代中国农业经济的基本特点。 （2）手工业 （官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。 （3）商业 （春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展；古代中国商业发展的特点。 （4） （资本主义萌芽；重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。 中国传统文化主流思想的演变 （春秋战国时期的思想孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。 （2）汉代儒学 （董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。 （3）宋明理学程朱理学；陆王心学。 （4）明清之际的进步思潮 李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 4．古代中国的科学技术与文学艺术 （1）科技成就 四大发明及其对世界文明发展的贡献。 （2）汉字与书画 汉字与书法艺术；中国画的起源和演变；中国书画的基本特征。 （3）文学成就 诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学形式的时代特征。 （4）戏曲艺术京剧等剧种的产生与发展 （二）古代希腊罗马 （1）雅典民主政治 自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。 （2）罗马法 从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。 （3）西方人文精神的起源 古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 近代部分 1．近代中国（1）鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。太平天国运动定都天京；《天朝田亩制度》；《资政新篇》；平天国运动的失败。甲午中日战争与八国联军侵华甲午中日战争与《马关条约》；黄海海战；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与《辛丑条约》。 辛亥革命中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。 （） 五四运动和中国共产党的第一次国共合作与北伐战争。国共政权的对峙南昌起义；井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。解放战争内战的爆发；战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。 （）抗日 （九--八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争的胜利及其原因和历史地位。 2．经济结构的变与资本主义的曲折发展 （1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派近代工业的创办及其影响；民族资本主义的产生与初步发展。 （2）民国时期民族工业的曲折发展 民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业资本主义在中国近代历史发展进程中地位影响中国民族工业发展的主要因素；民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 3．近代中国的思想解放潮流 （“师夷长技”的主张林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。 （）维新思想 严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。