孝文化传承与当代价值.ppt.pptVIP

1、管子“孝论”的内容 君臣：“君德臣忠” 父子：“父慈子孝” 兄弟：“兄爱弟敬” 夫妻：“夫固妻贞” 师生：“师教生则”先生施教，弟子是则。 2、管子“孝论”的特色 1）互动对应 2）锻炼成辞（形成术语，来自于社会生活，便于普及推广。） 3）独立而又关联 3、管子“孝论”的意义 引领孝文化发展： 学术源于实践。 学术研究→形成理论→引领实践。 4、管子“孝论”的价值 1）构建了家文化（社会细胞，家庭→家族→宗族→氏族→部落→联合部落→国家） 2）确立“孝行”的理论地位：德配“天地”的崇高地位（高于其它理论） 5、管子“孝论”的实施 1）孝悌选拔人才制度 2）孝悌考察官员制度 3）视察社会孝悌项目 4）引“孝”入法 6、三项立法 1）《大匡》：“嫡子不闻孝，不闻爱其弟，不闻敬老国良，三者无一焉，可诛也。” 2）《小匡》：“有不慈孝于父母，不长弟于乡里，骄躁淫暴，不用上令者，有则以告。有而不以告者，谓之下比，其罪五。” 3）《小匡》：“士三出妻逐于境外，女三嫁入于舂谷。” 7、管子孝论的评价 1）齐国稳定富强：九合诸侯一匡天下 2）齐桓公身边三小人：开方、竪刁、易牙 3）放眼全国，齐国只是局部地区 第三 孔子发展了管子孝论 一、经典化：创立《孝经》 二、师承关系传承 三、重大的理论发展 三、孔子发展孝论的贡献 三、孔子讲授“孝” 三、孔子发展孝论的贡献 1）区别了人类孝道与生物界的“犬马之养” 2）细化了“君臣”关系：天子、诸侯、乡大夫、士、庶人、三才 3）经典化：《孝经》诞生与传承 羊羔跪乳 乌鸦反哺 反哺 舔犊 舔犊 舔犊 舔犊 舔犊 舔犊 第一大贡献：人类和动物的区别 孔子就说了一个字： 色，和颜悦色 第二大贡献：细化了君臣关系 细化了“君臣”关系：天子、诸侯、乡大夫、士、庶人、三才 3）经典化：《孝经》诞生与传承 第三大贡献：孝论经典化 经典化：《孝经》诞生与传承 经典化：《孝经》诞生与传承 经典化：《孝经》诞生与传承 师承关系传承 孔子→曾子→曾子的学生 第二 古代孝文化的政治实施 一、汉代尊儒推行孝道 二、唐宋孝道制度化 三、明清孝道国策化 讲座题目： 孝文化传承与当代价值 报告人： 安徽大学 周怀宇 讲四个问题 第一 孝文化是中华民族的伟大创造 第二 孝文化的古代实施 第三 孝文化的社会意义 第四 孝文化的当代价值 习近平：巴黎教科文总部演讲 中华文明经历了5000多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。 第一 孝文化是中华民族的创造 一、尧舜禹：孝文化意识形成 二、管子：总结“孝论” 三、孔子：孝论经典化 一、尧舜禹：孝文化的意识形成 禅让制： 部落领袖继承制度 舜帝孝行：舜帝即位前，以孝道著称。 舜帝执政：提出“五教”布于四方。 舜帝五教：“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。”（司马迁《史记》卷1《五帝本纪》） 禹传位于皋陶之子 舜帝：五教 二、管子创造“孝论” 二、管子创造“孝论” 1、内容：10类人物关系 2、特色：精炼、互动、关联 3、意义：引领孝文化发展 4、实施：建章立制 5、评价：“家文化”理论 1、管子“孝论”的内容 一句话：三大系统、十类人物。 三系统：政体、血缘、师承。 十类人：君臣、父子、兄弟、夫妻、师生。