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参与教学实践 探究课改方法 　——在实施综合实践活动中的几点做法与体会 北票市东官营乡中心校教研员 王 治 平 我们已步入了21世纪。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，而教育在综合国力的形成中处于基础地位。国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各级各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪所需的一代新人，提出了迫切的要求。知识经济时代所需的人才不仅要掌握系统的科学理论知识，更要有较强的创新精神，突出的实践能力和高度的社会责任感。这种人才的培养仅仅依靠教师在课堂上讲授是远远不够的，《国家基础教育改革指导纲要》中规定中小学要设置综合实践活动课程。因此说，综合实践活动是随着新一轮课改的启动而产生的，它也是新课改的一个突出亮点。它的基础是学生的兴趣和直接经验；内容是与学生学习生活和社会生活密切相关各类现实性、综合性、实践性问题；学习方式是研究性学习。其主要目的是培养学生的创新精神和实践能力以及对知识的综合运用的能力。注重学生的自主选择，强调学生的亲历亲为，满足个性发展需要，各学科知识在实践活动课程实施中有机整合，它有其独特的课程价值，显示出强大的生命力。 在实施课程改革过程中教研员应做一名首席教师，积极参与教学实践，探究课改方法，把自己融入到火热的课改之中，我同老师们在实施综合实践活动中有如下几点做法与体会： 一、做一个学习课改理论和专