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教育是最美的“化学反应” 来源：中国教育报??关键字：教育思考;化学反应;教育硕士;高度补偿;创设情境??作者：??2013-11-20 09:02 　　――一位化学特级教师的教育思考（上篇） 罗滨 　　“我是一位化学教师！”尽管走上校长岗位已多年，但罗滨始终本色地行走在化学教学与教研一线。这并不是任务，而是她不可割舍的嗜好。从15岁第一次接触化学起，酸碱盐的转化、化学平衡、盐水分解等现象在她眼里就蕴藏着神奇的美。 　　秋阳怡人的下午，坐在北京海淀进修学校的会议室里，罗滨愉快地回忆着20多年的化学情缘：从年少的“化学痴”到大学化学系高材生，从青春洋溢的化学教师到颇有建树的学科专家，从化学教学研究到“大教育”的思考和实践，她始终在用化学之美填充着自己的职业人生和教育内涵。 　　“化学的神奇在于生成新物质，教育的神奇则是促成学生的生命成长和成才，两者有着高度的相似性！”在她看来，化学教学是在用“无生命的生成”服务于学生“有生命的生成”，而教育是世界上最美的“化学反应”。 　　做有学科理想的科学教师 　　笔者：从事学校管理工作多年，您始终没有脱离化学教学和教研一线，这是有意识的坚守吗？ 　　罗滨：既是本能的热爱，也是有意识的坚守。我自小就喜欢化学，一直舍不得丢掉这个爱好。而且，作为化学教师，上课和做研究也是什么时候都不能丢掉的本色。我一直坚信，任何教师都要明确自己的学科本质和学科理想，如